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学前教育有关论文范文集,与有关学前教育专业音乐基本乐理课教学的相关论文范文
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学生的眼界,提高了学生的学习兴趣,又为其他学科的教学做好了铺垫,减少了重复教学的现象,节约了教育资源.例如：基本乐理可以与和声学实现穿插讲解.和声学是一门需要基本乐理为基础的学科,乐理知识学不好的学生,学习和声学是十分困难的.两者相互渗透,相互结合的教学方法可以使基本乐理知识有的放矢,同样又降低了学生学习和声学的难度.从以上分析可以看出,相关学科教学知识的穿插讲解能够实现教学的双赢.4结束语
目前音乐基本乐理知识的教学还存在着种种问题,我们必须努力去发现并解决.各院校应当要求学前教育专业的学生必须把音乐基本乐理知识掌握好、使用好,以便他们不断提升自身的音乐水平,提高我国幼教事业的发展水平,为我国幼儿教育事业做出自己的突出贡献.随着我国教育事业的发展,专业的设立逐步完善,像学前教育这样的与音乐相关的专业还会不断地出现,基本乐理知识成为更多的学生必须学习的重要基础课程,所以,音乐基本乐理的合理教学将会变得更加重要.
参考文献：
[1]李重光.基本乐理简明教程[M].北京：人民音乐出版社,1990.
[2]孙从,马东风.音乐基本乐科教程[M].上海音乐出版社.
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[4]王晓燕.乐理教材编排与认知心理学的关联探微[J].广东技术师范学院学,2008.
[5]李晓晔.对乐理课程体系设置及教学的一些思考[J].音乐生活,2010.
作者简介：周丽娜（1986―）,女,宁夏银川人,本科,银川能源学院助教,研究方向：有关学前教育专业音乐基本乐理课教学.
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