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清华大学类论文范文参考文献,与我国大陆“985工程”大学比较相关毕业论文
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周末中国(内地)人物创富榜和新财富500富人榜等上榜企业家.笔者选择在4大评价机构综合评价排名前10名/前20名的依据是：实践证明一个大学在上述4大评价机构综合评价排名中相差10位是正常的；也就是说,在某个排行榜排在第20名的大学在另一个排行榜有可能进入前10名.选择在学科建设、师资队伍建设、科学研究、人才培养四个方面的29个单项评价指标排名中前15名的依据是：我国教育部在不同的历史时期、出于不同目的、在第一时间内确定学校的最大数量是15所左右；在4大评价机构综合评价排名中前10名大学的并集也是15所左右；产生争取第10名的想法,其实力的数量化指标必须在各种大学排名中居前15名的大学.
二、对3类评价指标统计的结果
笔者将我国教育部的7次第一批定位、2010年4大评价机构综合评价排名前3名/前10名和29个单项评价指标排名的前3名/前10名/前15名一一列表进行统计.
教育部的7次第一批定位是指：1954年10月5日,国家《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》指定6所学校为全国性重点大学；1959年5月17日,国家发出《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》,指定16所高校为全国重点大学；“七五”期间（1986-1990）国家重点建设的高校共15所；“八五”期间（1991-1995）国家重点建设的高校也是15所；1992年,教育部确定的14所中央直管学校；1995年12月,“211工程”首批立项建设的15所大学；从1998年12月24日起,教育部实施的“985工程”计划,定位“世界、国内一流大学”12所大学.
2010年4个综合评价排名是指中国管理科学研究院［2］、中国校友会网［3］、网大［4］和中国科学评价研究中心［5］4大评价机构2010大学排行榜.
29个单项评价指标包括四个方面：第一,学科建设：2001年国家重点学科、2007年国家重点学科一级+二级学科、至2008年国家重点研究基地、至2008年国家实验室,第二,师资队伍建设：至2009年中国科学院院士、至2009年中国工程院院士、至2009年长江学者、至2008年国家创新群体、1-5届国家级教学名师、至2008年教育部创新团队,第三,科学研究：至2009年973项目、至2009年杰出青年基金项目、2010中国高校科学贡献力排行榜［3］、至2009年中国高校十大科技进展、2010中国高校N&S论文排行榜［3］、1996-2006年ESI论文引用频次［6］、2010中国高校国家重大自然科学奖排行榜［3］、2010中国高校社会科学贡献力排行榜［3］、1999-2008年SCI论文引用［7］、1978-2007年SSCI论文［8］,第四,人才培养：至2009年博士学位优秀论文、2007中国高校杰出校友排行榜［9］、2009中国高校院士校友排行榜［10］、2009中国高校杰出人文社会科学家校友榜［10］、2009中国高校杰出政治家校友［10］、2009中国高校长江学者校友排行榜［10］、至2009年杰出青年基金项目获得者校友、2007年中国高校杰出企业家校友排行榜［9］、2010中国造富大学排行榜［11］.
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以上所有评价指标除标明了出处的以外,其余的评价指标都是笔者平时跟踪中华人民共和国教育部、中华人民共和国科学技术部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、教育部科学技术委员会公布的相关指标的名单进行统计的结果.统计结果表明：教育部7次第一批定位的大学并集是19所（表中未列出已经合并到北京大学和复旦大学的北京医科大学和上海医科大学,下同）；在2010年4大评价机构综合评价排名中拥有1次前10名大学的并集是15所,拥有1次前20名大学的并集是21所；在29个单项评价指标排名中拥有1项前3名的大学并集是15所.按照教育部定位、民间综合排名和单项指标排名的当量相同的原则,而以教育部7次第一批定位的最小数量1所占比例来确定29个单项评价指标前10名的当量,其最低数量是4,满足这个条件的大学是20所.教育部7次第一批定位的大学并集19所、2010年4大评价机构综合评价排名前10名的大学15所、29个单项评价指标前10名满足数量4这个条件的大学20所的再并集是26所.表1是26所大学在教育部和民间机构3类、40项指标评价及2项投入指标的统计比较表现状况.
表1展示：进入教育部在第一时间7次第一批定位的大学名单的并集是19所.在7批次全天候出现的大学有3所,这表明教育部时时刻刻惦记的学校不多.出现6次的有7所,出现5次的2所,出现4次的1所,表明这些学校是教育部非常重视的学校.出现3次的1所,出现2次的3所,出现1次的2所,表明这些学校在某个时候或在某个方面受到教育部的重视.
表1告诉我们：在2010年中国管理科学研究院、中国校友会网、网大和中国科学评价研究中心4大民间机构排行榜中拥有1次前10名的大学并集是15所.这15所大学在4个排行榜中都排在前10名的有6所大学,表明这些学校无论从什么角度进行评价,都是优秀的；在三个排行榜中都排在前10名的有3所大学,表明这些学校的综合优势明显；在两个排行榜中排在前10名的有2所大学,表明它们在某些方面具有优势；只在一个排行榜中排在前10名的有4所大学,表明它们在某方面具有特色.显然,在民间机构大学排行榜中排在前面的9所大学与“985工程”大学的前“9”所大学是很不相同的.在民间机构排名前9所中的武汉大学、中国人民大学、中山大学代替了“985工程”大学前“9”所的哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、西安交通大学.
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表1还告诉我们：在29个单项评价指标排名中,拥有1项前3名的大学并集是15所；拥有4项前10名的大学并集是20所.这20所大学是：北京大学和清华大学是竞争第1名的对手；南京大学、中国科学技术大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学是第3名的强力竞争者；哈尔滨工业大学和西安交通大学力争稳住前9名；武汉大学、吉林大学、华中科学技术大学、北京师范大学、中国农业大学、北京航空航天大学、中山大学、中国人民大学、四川大学是争夺第10名的强力竞争者；南开大学、中南大学、山东大学是争夺第10名的有力竞争者.
笔者对教育部的定位和民间的评价进行比较时,发现一个很有趣的问题.即：教育部在历次定位第一批大学时,最大值是16所,2010四大民间综合排行榜前10名的并集是15所；教育部在历次定位第一批大学的并集共19所,最低的入选率（1÷7）是14%；民间机构评价大学的29项单项指标前10名大学的并集是38所,按照最低入选率14%计算,在29项单项评价指标中,满足入选率14%这一条件的必须拥有4项前10名,在38所大学中满足4项前10名这一条件的是20所.两者基本一致,但是大多数大学相同,少部分大学各异.教育部的定位和民间的评价在总体上这样吻合,说明各个大学具有的竞争优势在一定的范围内被不同的评价主体、从不同的角度进行评估时所确认.每一个评价指标是具有同一优势的大学在一定的范围内的集合.民间机构可以用设定的数额给以界定,而教育部只能按大学优势特色特征给以定位.这就是教育部在历
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