当前位置 —论文政治— 范文

计算机网络技术方面有关论文范文参考文献,与任务驱动法在《计算机网络技术》教学中的应用相关毕业论文开题报告

本论文是一篇计算机网络技术方面有关毕业论文开题报告,关于任务驱动法在《计算机网络技术》教学中的应用相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于计算机网络技术及计算机及学生方面论文范文资料,适合计算机网络技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】《计算机网络技术》是一门理论与实践相结合的课程,采用传统教学方法的效果往往不理想.针对该课程特点,根据高职院校学生的实际情况,提出“任务驱动法”教学,取得了良好的效果.

【关 键 词】计算机网络技术;任务驱动;教学研究

《计算机网络技术》是计算机网络专业学生学习的一门重要课程.这门课程不但理论性非常强,实践性也比较强.在进行此课程教学时,如果教师还采用以往的教学方式―以教师讲解为主、学生被动接受的传统教学方式进行教学活动,学生学习的举趣不高,教学效果往往不理想.怎样才能提高教学效果呢?笔者尝试使用任务驱动法来授课,取得良好效果.

一、任务驱动法的定义

“任务驱动”是一种学习方法,它适用于学习各类实践性和操作性较强的知识和技能.可以帮助学生明确学习目标,教师必须转换角色,由“主角”转变为“配角,学生也不再把学习当作硬性任务,而是根据任务需求来学习知识,由被动地接受知识向主动地寻求知识转变.根据课程的设制内容,以及该课程的独特性,就需要教师把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块,针对学生实际水平和学校教学条件,设计出一个个“任务”,让学生来逐个完成.那么学生就会在具有明确目标的“任务”驱动下,自发地学习知识,完成学习任务.

《计算机网络技术》课程就是集理论与实践密切结合的一门计算机应用课程.为了使高职院校的学生能够很好地学习这门课程,除了要很好地把握本门课程的特点以外,还必须结合高职教育和高职学生的特点.因此“任务驱动法”很适用于《计算机网络技术》课程的教学.

二、任务驱动法的优势

(一)培养学生的自主学习能力

“任务驱动法”则是教师将教学内容根据教学任务设计教学目标,学生强烈的质疑动机,自然对“计算机网络技术”的相关内容自学,从而完成教学任务.任务驱动法,教学目标更加具体,生动,明确的学习目标,使学生可以充分发挥学生的积极性的作用,充分调动学生的学习兴趣,让学生在完成任务的过程中掌握计算机网络技术和技能的基本知识,并培养学生的学习能力.

(二)有利于培养学生的团队合作精神

阶段任务的完成,学生通过自主探索的方式完成任务,而且还通过在某些问题上的协作,学习交流、讨论、沟通,从而拓宽学生的想法.有助于培养学生的团队合作精神.我们做网络实验,所有的实验都是以组为单元来完成.这个任务将涉及如路由器配置静态路由协议配置,RIP动态路由协议配置,OSPF动态路由的配置,它会遇到如何给IP分层、设置子网掩码,路由器命名等问题.解决这些问题时,必须各组沟通、讨论和交流,形成一个统一的意见.这个过程无形中也培养了学生的团队合作.

(三)提高学生的综合实践能力及敢于创新的精神

学生完成任务的过程中,教师可以引导学生根据自己的需要.发现并提出问题,引导学生通过各种线索和资料,培养发展自己的识别和解决实际问题的能力.

(四)提高自学能力

我们可以把课程内容分为一个个任务,如双绞线的制作、不同拓扑结构的优缺点、TCP/IP的安装与设置、IP地址分配与子网掩码划分等等.在完成这些任务的过程中会应用到很多网络概念,学生有兴趣去了解计算机网络通信的过程,就会主动去自学这些枯燥的理论知识,从而提高自学能力.

三、任务驱动法的实施步骤

(一)设计任务阶段

在任务驱动的教学法中,任务的设计是关键.教师首先要根据信息技术课的教学目标,把教学内容精心设计为一个个的实际任务,让学生在完成这些任务的过程中掌握知识、方法与技能.

(二)合理分组阶段

由于网络设备价格昂贵,不可能实现一人一套的条件,而在不同的任务中,一般来讲靠一个人的力量是很难顺利完成的,一定要相互探讨、沟通、交流才能解决.同时在不同学习任务中,老师如果把全部任务留给自己去解决,其难度可想而知.因此,适当的、合理的分组是非常有必要的.

任务驱动法在《计算机网络技术》教学中的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究: 计算机网络技术相关论文范文 大学生适用: 学院论文、学年论文
相关参考文献下载数量: 48 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文总结 职称论文适用: 核心期刊、职称评副高
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 优秀选题

(三)反馈与调控阶段

采用“任务驱动法”,在教学过程中学生į

关于任务驱动法在《计算机网络技术》教学中的应用的毕业论文格式范文
计算机网络技术方面有关论文范文参考文献
40;自由度非常大.为使老师能及时掌控学生的学习情况,做好反馈与调控方面的设计极为重要.平时老师应该多通过、MSN、E―mail等通信方式与学生保持联系,及时了解他们的情况,以利于所布置任务的完成.

(四)效果评价阶段

恰当的评价一方面对学生探究学习有很好的约束作用,同时也能指导、促进学生的学习.制定考评方案时老师要解放思想,不能只盯着分数,应更多考虑如何通过评价来促进学生的发展,来指导学生完成《计算机网络技术》课程的学习.

四、任务驱动法应用实例

下面笔者以实验“对等网的组建”为例,谈谈这种教学方法的应用.“对等网组建”是学习完局域网技术章节后需要完成的一个实验,在做这个实验之前,需要给出这个实验任务的设计.

(一)设计任务阶段

学生在做这个实验之前.已经具备了局域网技术的理论基础,对网络设备及网络组件的配置安装有了理性认识,并且对组网有一定的兴趣,这个实验可以调动学生的学习兴趣.实验任务:把实验室20台计算机组成一个工作组.能相互共享硬盘、打印机和应用程序.实验设备:交换机、网卡、网线.操作系统:Win2003Server.


这篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050323361.html

(二)合理分组阶段

首先将学生分成学习小组,由于一个班有40名学生,而实验室中计算机只有20台,因此我将他们分成4个小组,每个小组有10人左右,每两个人共用一台设备.每个小组都能有一名班干部和一名学习成绩优秀的同学,起到核心带头的作用.

(三)评价阶段

在每个小组讲述完自己的方案后,教师可以进行必要的评论,对其各自的优缺点及存在问题提出自己的建议.对准备好的小组要给予表扬,对准备不好的或不认真的小组同学进行必要的批评指正.

(四)完成实验及总结

每个小组根据自己准备好的完整的实验方案.当学生完成布置的实验任务,教师应对各实验小组进行点评,主要对他们的存在的问题,实施计划的可行性、实用性.引导他们去思考,加深其对“对等网络组建”实验的认识,形成技能.

五、结束语

“任务驱动法”比较适用于《计算机网络技术》课程教学.使用这种方法,只要任务安排好,学生可以根据所分配的任务,积极准备,充分调动学生学习的积极性,实现教学需求和挖掘不同层次学生的潜力,使学生能积极主动学习好本课程.


怎么样写计算机网络技术硕士论文
播放:23243次 评论:6696人

计算机网络技术方面有关论文范文参考文献,与任务驱动法在《计算机网络技术》教学中的应用相关毕业论文开题报告参考文献资料:

高中政治论文800字

初中政治论文题材

政治论文

政治理论论文

高中政治小论文

关于两会的政治论文

形势与政治论文

政治形势论文

思想政治论文

政治学硕士论文题目

任务驱动法在《计算机网络技术》教学中的应用WORD版本 下载地址