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关于环保意识类论文范文检索,与关于少年儿童环保行为习惯培养与实践相关毕业论文致谢

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利用植树节、地球日及世界环境日等纪念日组织全校师参加植树、育花草,同心协力绿化、美化、净化校园,使校容校貌有明显的变化.例如陕飞一小以养花护草生活为切入点,开展“写日记”活动,引导学生把养花护草活动中的点滴心得体会写下来,让他们在活动中感受生活、体验绿色环保情感.

4.动员和组织学校、教师和学生参加各类环保活动

动员部分学校、教师和学生参加由中国科协、教育部、国家环保总局和国自然基金会倡导的全国青少年生物和环境科学探索活动,促进生

关于环保意识类论文范文检索物多样性和环保知识、技能的普及和学生综合素质的迅速提高.在此基础上,成立绿色行动志愿者协会,组织会员参加校园和社区的环保行动,使他们在行动中接受锻炼,获取知识,增长才干.还创建了一批省级绿色学校.

课题研究开展以来,陕西汉中洋县南街小学在洋县朱保护站、洋县爱鸟协会,及各级领导的大力支持、关心下,学校紧紧依托世界珍禽朱为载体,开展以宣传保护世界珍禽朱为代表的野生动物保护活动,先后接受日本HNT电视台、日本佐渡市专访.多次到赠送日本、韩国的友好使者――朱野化放飞现场作画,2008年12月学校“朱”队代表西北五省参加了中央电视台《绿野寻踪》栏目寒假特别节目的录制,并和日本佐渡市、日本新小学长期进行着书画友好往来.学校先后荣获国家级环保教育先进单位,中央电视台少儿频道《绿野寻踪》栏目先进收视单位,2008年学校编排的舞蹈《朱,飞呀飞》代表西北五省登上中央电视台少儿频道进行展播；2010年7月日本小朋友和南街小学学生共同举办中日《我与朱共生存》征文及绘画作品展,南街小学20余幅优秀作品送往日本参展.

怎么写环保意识本科毕业论文
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三、少年儿童行为习惯培养研究的建议

1、培养环保习惯要从“意识”入手,培养意识要通过“有主题的系列性活动”进行

意识是人脑对客观事物间接的和概括的主观反映,意识一方面通过人体器官作用于外界,另一方面也通过改变人脑本身的结构而形成记忆.有了记忆,就有了对事物的认识.在许多时候认知具有决定作用,如果认识或观念有了偏差,一定会导致行为的偏差.因此要培养学生良好的环保习惯,首先就要建立“环保”的意识,进而使学生在这种“环保”意识的支配下,主动、自觉地去养成自己习惯.而培养意识要坚持激发兴趣的原则,学生对所学产生了浓厚的兴趣,才能主动、自觉地接受学习并积极探索、实践.我们设计的“以活动激发兴趣――用兴趣确立意识――以意识培养习惯”的基本思路,取得了良好的效果.

2、少年儿童环保行为习惯的培养一定要附着于“能动的、看得见、摸得着”的行为上,以环保作为行为习惯的培养与研究的附着物,无疑是可行的,有一定操作性的

在课题开展的过程中,从培养学生的环保意识入手,通过潜移默化的榜样教育、主动参与的体验教育、目标明确的训练教育和教育实践的强化教育,将“环保”行为习惯的培养细化到了“能动的、看得见、摸得着”的一点一滴的活动上.通过具体的活动让学生去主动体验,在环保的具体行为活动过程中获得内心感悟.依据斯金纳的操作习惯条件发射原理,只有按良好习惯去做了,才能获得快乐、进步、成功,尝到的是“甜头”；按不良习惯去做得到的是烦恼、退步、失败,吃到的是“苦头”.这种主体体验越深刻,习惯“由被动到主动再到自动”的变化才越可能实现,这是习惯养成逐步“内化”的关键因素.

“少年儿童环保意识和行为习惯培养的研究与实践”的实施,提高了学生的认知情感,强化了学生的环保习惯,促进了学生环保行为、环保品德、良好环保习惯的不断提高,让学生懂得了“环保责任”的重要性.

“知、情、意、行”是一个统一的整体和过程,而且“知、情、意”最终都要落实在“行”上.

3、环保习惯是“练”出来的,要坚持“快乐训练”的原则,并注意和多样的方法结合

“熟练”是形成习惯的条件和基础.通过训练才能达到”熟练”,所以习惯是“练”出来的.对于小学生的训练要根据其年龄小,注意力不稳定、不持久,对新颖的事物感兴趣的特点,坚持“快乐训练法”.“快乐训练法”可以最大限度地激发学生参与热情,保证习惯训练的效果.此外,训练时,还应注意方法的多样性,防止学生感觉枯燥,而产生厌倦、抵触心理.在注意方法的多样性的同时还要很好地发挥评价的作用,要把检查评比和自我评价结合起来,让学生自评、互评、老师评、家长点评,写出心得、感言等,让学生在训练中深化体验,在体验中自觉形成习惯.如：在“环保”这一习惯的培养中,我们依据“快乐训练”的原则采取了比赛和情境模拟这种少年儿童乐于接受的活动形式,极大调动了学生的参与热情,使得训练效果事半功倍.同时,我们在训练时还注意了持之以恒,反复训练,把训练作为一项长期的教育活动,每学期、每周都在举行,这样不断强化,使得教育效果更加稳固.