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运球有关论文范文,与小学体育一年级下册(篮球―原地快乐运球)单元教学计划相关毕业论文开题报告

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一、教学设计

(略)

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位,以及养成良好的运球身体姿势,为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础.

动作做法和要点:

要点一:手掌的边缘触球,手掌心不能触球.要点二:保持正确的身体姿势,体会手按拍球和迎引球的动作.要点三:拍球部位为正上方,力量适当.

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球,而不是用手腕、手指按拍球.学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型,并通过反复练习巩固动作.


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运球时低头看球运球时低头看球,不注意观察场上情况.加一些辅助的熟悉球的练习,增加球感;增加眼不看球的原地运球.手指并拢运球时,五个手指不分开,减少控球面积.组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型,强调运球时五指自然分开,以增大控球面积.可采用从原地慢速地运球,体会手的动作,逐渐加快练习速度.

三、单元教学建议

单元第1课时:

(一)学习内容

1.熟悉球性;2.复习原地拍球.

(二)动作要领

两脚开立,两腿弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行.

小学体育一年级下册(篮球―原地快乐运球)单元教学计划参考属性评定
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(三)教学重难点

重点:五指分开,自然弯曲,难点:球反弹时的手腕的缓冲动作.

(四)教法提示

1.通过语言提示和评价激励,让学生的拍球动作准确;2.在比赛中,教师要不断渗透诚信的品质.

(五)练习方法提示

1.自主拍球:每人一球,散点自主练习拍球;2.拍球比多:1分钟计时,看谁拍球次数多;3.拍球比快:规定次数,比一比谁先完成;4.听信号拍球:学生根据教师给出的各种信号,如哨声、掌声等,有节奏地拍球;5.拍球接力:四人一组,每人运球10次,看哪一组最快完成.

单元第2课时:

(一)学习内容

原地快乐运球

(二)动作要领

两脚开立,两腿弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球(掌心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行.

(三)教学重难点

重点:按球正上方;五指自然分开、弯曲.


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难点:上下按压.

(四)教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈,及时纠正错误,重点提示学生体会触球部位;2.听信号练习时,教师要不断变化信号,刺激学生,提高学生的练习兴趣.

(五)练习方法提示

1.学生每人一球,集体和分组练习原地运球,重点体会手触球的部位;2.集体听教师口令,模仿教师运球动作,体会手触球的部位和手型;3.原地半蹲高运球和低运球:让学生半蹲,左右手交替运球;4.听信号运球:学生根据教师给出的高运球―低运球―高运球―低运球的口号,有节奏地运球;5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则,同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作,在不违反游戏规则的前提下快乐游戏.

单元第3课时:

(一)学习内容

1.原地抛接球;2.原地运球游戏.

(二)动作要领

手腕柔和发力.

(三)教学重难点

重点:手对球的控制能力.

难点:上下按压.

(四)教法提示

1.运球练习时,提示学生注意手腕柔和发力;2.“石头、剪刀、布”游戏时,提示学生加强对球的控制能力.

(五)练习方法提示

1.球性练习:抛接球:每人一球,将球向空中抛起,看谁抛得高接得牢.熟练后增加难度,可以增加击掌后接球的练习;2.运球比低:每人一球,两人一组,要求拍得低又不能失误;3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏:两人一组,每人一球,一手原地运球,另一手进行“石头、剪刀、布”游戏,要求既不运球失误,又要争取游戏胜利.

单元第4课时:

(一)学习内容

原地运球考核

(二)动作要领

两脚开立,两腿弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球(掌心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行.

(三)教学重难

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重点:运球速度快.难点:上下按压.

(四)教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准;2.让学生在充分活动的基础上,进行考核.

(五)练习方法提示

1.学生自主散点原地运球练习;2.原地快乐运球考核:五人一组,在直径为3米的圆内进行原地运球,以一分钟计时为准,计算连续运球次数,依据评价标准,将定性与定量评价相结合,综合考评.

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