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43年出版的《母亲与儿歌》,这本书奠定了他的教育原则的基本思想,如母亲和家庭教育的重要意义、自然教育、活动与游戏教育、博爱情感的激发以及自我意识的唤起等等.母亲对待孩子的方式方法,同样用来作为激励和指导幼儿园孩子的手段,应该也可以事半功倍.

比如我们称呼孩子的时候,不一定要连名带姓,假如像妈妈一样,称呼孩子的昵称,如宝宝,牛牛,妞妞,甜甜等,一定会让孩子觉得更亲切；午睡的时候,可以用妈妈的方式讲讲小故事,唱唱摇篮曲来哄一些不爱睡觉的孩子.老师可以做个有心人,收集那些妈妈们用的儿歌童谣,唱歌孩子们听,也会拉近彼此的距离.平时的教学活动结束以后,游戏时间里,我们都可以用妈妈的样子来和孩子交流谈心,让每个孩子都能感受到老师对他们的关心和爱护,更关键的是可以更好促进孩子的身心健康成长,也可以使的我们教育更得心应手.在幼儿园教育的同时,我们也必须给孩子们提供游戏使用的宽敞而明亮的大房间,一定要有丰富充足的绿化,只要天气允许的情况下,要尽可能让孩子到户外感受大自然的美好,参与更多的户外运动.我们在活动课程设计的时候,也要考虑到孩子的运动游戏发展.运动游戏建立在儿童模仿自然界和生活中所观察到的各种动作的基础上,比如“青蛙跳”、“过小河”、“蜗牛”等等方式.通过一系列有目标和计划的课程安排,才能够让孩子们有真正意义上的学习和成长.幼儿园课程中,还应该设有“自然研究”,现在当今社会,受到大气问题的影响,环境也在慢慢变糟糕,而人们也在越来越重视绿色环保.我们可以组织孩子一起研究自然的旅行、园艺与饲养等活动.因为自然研究不但可以让孩子养成爱护花木禽兽的品行,还有助于满足孩子们的天生的好奇心,培养自制能力和牺牲精神,学会专心认真来关注事情.也能促进知识的学习和智力发展,培养孩子一种很好的研究兴趣和学习习惯.

我们说,教育的最终目的是什么?可能就是要促进人的发展,尤其是人的能力的发展,是人经过锻炼,尽其才,能在社会上达到应有的地位,这或许就是教育的目的.作为我们工作一线的启蒙老师,我们在幼儿园这个大家庭中教育孩子,给一张白纸上绘画勾勒出美好的第一页,是多么神圣而又艰巨