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学专业自2008年开始设置律师方向,每年招关于法律职业类论文范文集
（一）地方高校法学专业设置律师方向的条件
1.区域经济条件.地方高校法学专业设置律师方向必须以区域经济发展的需要为直接动力,必须坚持区域特色,体现区域特色.设置律师方向的地方高校应当是位于一线城市或其他经济高度发达、服务业处于全国领先水平的大城市内.虽然这些城市的大量诉讼类律师业务可能由全国各地的精英人才来承担,但是本地成千上万家中小民营企业内部的法律事务外地来的精英人才可能不屑于做.本地方高校培养的律师人才可以填补这一职业空白.在为本地企业培养法律人才方面,地方高校明显具有地利的优势.
2.学校教学资源条件.设置律师方向的法学院必须具有良好的律师学教学优势,其中设有律师学院是开设律师方向的重要条件.现在,广州等一线城市和其他经济发达城市的大学都设立了律师学院.律师学院一般承担三项律师教育任务：一是律师岗前培训；二是律师继续教育；三是律师学历教育.另外,律师学院还承担律师学理论与律师实践问题研究的重任.这项任务最终也能为律师教育提供教学资源.以广东省为例,广州大学、华南师范大学、深圳大学都设有律师学院.这类高校的法学专业开设律师方向就具备了最基本的教学与科研条件.
3.社会合作条件.地方高校的法学专业设置律师方向,必须得到当地司法行政机关、律师行业组织及大型律师事务所的协助.首先,律师学院的设立,必须得到当地律师协会、当地司法局的支持.这些行业组织和行业管理机关不但要授予本地方高校从事律师岗前培训和继续教育的资质,而且必须把律师行业的培训费划拨给该高校作为办学经费.这是律师方向办学的基础性条件.其次,律师协会和司法行政机关必须选派具有丰富从业经验和较高学识的著名律师做兼职教师.按律师方向培养学生,需要开设系列的律师执业技能和律师职业道德、素质方面的课程.这类课程必须由从业经验丰富的律师来担任.但是,著名律师往往业务繁忙,让其长期、固定地抽出时间到高校上课几乎不可能.这就需要为每一门课程聘任多位业务、学识水平相当的律师做兼职教师.根据广州大学律师方向授课的经验,每年需要70名左右的著名律师、优秀法官等做兼职教师.对这些兼职教师必须制定考核评价机制,畅通淘汰、引进机制.所有这些事项,都必须得到律师协会和司法行政机关的支持.最后,律师方向的学生必须到律师事务所跟随律师进行办案实习.要完成这一教学任务,必须建立多家律师事务所的实习基地.广州大学律师方向学生的办案实习,每年需要20多家大型律师事务所的支持.
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（二）地方高校法学专业律师方向的学生培养效果
广州大学法学专业自2008年开设律师方向以来,已经招收律师方向本科生6届近300人,其中毕业学生80余人.下面以广州大学律师方向学生为例来说明地方高校按律师方向培养法律人才的效果.
1.高中毕业生报考的积极性较高.根据6年来的招生统计数据,报考律师方向的学生明显比报考“大法学”的学生比率高①.前者的录取分数明显比后者高.根据招生政策,广州大学每年必须向广州市投放60%的招生名额,向广州市以外广东省地区投放20%,向广东省外投放10%.从历年的招生情况来看,录取广州市的“大法学”学生要比省内二本线平均高20分,而律师方向平均要高25左右；录取广州市外的广东省其他地区“大法学”学生的分数要比省内二本线平均高30分左右,而律师方向平均要高35分左右；录取广东省外的“大法学”学生要比当地一本线平均高20分左右；而律师方向要高25分左右.
2.社会对于律师方向的认同度较高.人们都普遍接受一个道理：“越是民族的就越是世界的.”依此类推,我们也会得出这样一个结论：“越是特色的就越是被普遍接受的.”全国设置律师方向的法学院并不多,相对而言,广州大学法学院设置律师方向就成为一种特色,已经引起了社会的关注.2012年1月,司法部副部长赵大程专程来到广州大学考察律师学研究及律师方向学历教育情况.另外,广州大学律师学院及律师教育在法学教育界的知名度较高.可以说,律师方向的设置为广州大学法学教育形成特色、树立品牌起到非常大的促进作用.
3.学生的职业技能明显提升.广州大学法学院为律师方向的学生开设了一批针对律师职业特点的课程,包括律师模块课程、跨学科人文基础课程、“全学程”实践课程等.这些课程注重培养学生的创新、批判和跨学科思维,注重综合性职业知识传授,注重实践性技能的培养,注重提高学生的职业道德规范,注重强化实践教学,注重提高学生解决实际问题的能力.通过这些课程的培养,学生的上述职业能力明显提高.4.学生对从事律师职业的心理准备明显增强.按律师方向招生,学生入学前就确定了律师职业的方向.经过在校四年的以律师职业方向为目标的系统培养,学生对于律师职业方向有进一步认识.在大三学年,律师方向学生必须到律师事务所实习一个月以上.在实习期间,学生可跟随律师办案或者在律师的指导下抄写两件律师办案卷宗并写出办案心得.通过这一个多月的实习,学生对于律师执业的环境有了切身体会.学生在实习期间已经看到了律师职业竞争的激烈程度和执业难度,这反而为学生毕业后将要从事该职业提前做好了心理准备.通过四年职业教育的引导,律师方向毕业生的就业意识有明显转变.到基层去、到公司企业去、到发生争议最多的地方去,往往是他们就业的选择方向.
三、加强地方高校法学专业律师方向课程建设的路径
通过六年的实践和探索,广州大学在律师方向课程建设方面取得了如下经验：紧密围绕提升学生律师执业能力的需要,遵循人才成长规律,充分发挥校内外的优势资源,适当开设跨学科课程,加强文化素质教育,大幅度增加应用型课程,对每一门课都增大传授应用型知识的分量,实施以案例教学为核心的系列教学方法改革,全学程不间断开展实践教学,开发优质教学资源,为独具特色的人才培养模式打下坚实基础.
（一）强化人文素质课程设置
大学生的人文素质是通过系列课程的教学来不断提高的.素质就是一个人的身心修养.它是一个人所具有的稳定的特定品质.它来源于知识,来源于自我参与社会实践的体悟.一个人一旦具有了较高的人文素质,可以按着社会规则,充分运用、拓展所学知识,不断增强个人能力.对于在校大学生而言,摄取广泛的知识,是提升个人素质的重要途径.律师方向学生应该具有什么样的知识结构,是一个值得通过实践不断研究和总结的课题.广州大学对于律师方向学生的要求是：（1）除了完成通识类必修课程以外,还必须跨学科选修6门通识类课程.学生可从学校开设的300多门通识类课程中任选6门.（2）必须完成两门法律方法类课程,包括法哲学、法律方法论等.
（二）增加应用型知识的专业课程
律师方向的课程体系包括三部分内容：一是专业基础课程,二专业选修课程,三是专业技能课程.专业基础课程包括法理学、宪法学、刑法学、民法学等16门主干课程.专业选修课程即跨模块课程,包括法社会学、比较法学、物权法学、合同法学、证据法学、经济犯罪专题、犯罪学、刑事侦查学、司法文书写作、税法学、刑事侦查与司法鉴定实验、法律逻辑学、侵权责任法学、婚姻法与继承法学、外国法制史、比较宪法学、国际仲裁法学、世界贸易组织法学、国际知识产权贸易制度、英美商法（双语）、司考刑法导论、司考民法导论、司考诉讼法导论、司考三国法导论、司考宪法与行政法导论、司考商法与经济法导论、法律诊所、保险法学、法哲学、妨害社会管理秩序罪专题、法学英语、法律方法论、西方法律思想史、仲裁法、外国刑事诉讼法学、法律思维与法律方法、公司法学、社会保障法学、公安学、宪法案
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