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[摘要]在日常教学中,语文课程的教学水平直接关系着中华民族传统文化的传承,语文老师要引导学生理解与学习汉语文字,掌握一定的语言文字知识,重视学生综合思维的发展,基本能力的拓宽.根据目前中职学校发展的状况,我们可以了解,中职语文教学所面临的挑战,该文就中职语文教学进行具体分析,以找到其中的不足,采取合适的方法加以解决.

[关键词]中职语文；因材施教；教学改革；创新模式；方案设计；具体措施

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2013）04-197-02

在日常教学中,语文课程的教学水平直接关系着中华民族传统文化的传承,语文老师要引导学生理解与学习汉语文字,掌握一定的语言文字知识,重视学生综合思维的发展,基本能力的拓宽.为了进一步促进学生综合素质的提升,需要在日常教学活动中,与时俱进,对中职语文教学作深入的改革,以确保提升学生学习语文的兴趣与积极性,更好的认识到语文学科的有趣性.中职老师不仅要鼓励学生努力学好语文基础知识,更要积极引导他们认识到中国的优秀传统文化,以利于汲取人类优秀的文化,提升自己,取得思想道德素质,科学文化素质的提升,满足学生自身素质与工作的需要,以适应时代的需要.

一、关于中职语文教学的现状进行分析

目前,我国中职学校语文教学在多年的改革创新中取得了一些效果,但是仍远远不能满足当前知识文化形势和就业的需要.为了实现这个目的,需要进行模块化设计,将教学内容与相关专业结合,使专业的特点与学生的所需相结合.理念与教学模式要进行创新,不能受传统教育的弊端所影响,要开展多手段教学方式.

另一方面,中职学校招收的学生,一般也是综合素质较低的学生,其基础学习能力差,对于理论知识的汲取比较慢,也导致相关教师有看不起中职学生的现象.针对目前情况,如果不能采取合适的方法加以解决,缺乏中职学校的特色,就很难提升学生的综合素质,不能提升学生的综合素质,中职学校的教学质量就形同虚设.针对这种状况,中职校进行改革就显的刻不容缓.

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二、关于中等职业学校语文教学改革的关键点

(一)进行课程内容的改革

在现实情况中,中职教材的改革,要在国家发放的教材基础上进行改革,改革一定要适合学校特色并且要符合相关专业的特点,让中职语文教材更加具有实用性,有利于发展中职教学的特色,提升学生的素质.

(二)教学模式也需要进一步改革

结合专业特点以及实际岗位的规范,进行情形模拟,以激发学生的兴趣,提高其积极主动性.

(三)对教学考核评价方式的改革

更有利于促进中职学校语文改革的进展,我们需要积极的开展相关教学考核评价体系,改革传统的评价方式,开启师生互评的新形式.

三、关于中职语文教学改革的具体方案设计

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（一）转变传统的教学观念

要针对中职教学目标的特点进行具体教学,职业教育与普通教育的不同,前者更注重学生技能素质的培养,灵活性比较大,在这种情况下,中职的语文教育也应该有其职业特色.为了达到这个目的,需要确立以就业为主,以综合素质为本的课程教育观念,在改革中,因材施教,要确立以学生为改革的中心对象,进行人文科学类教育内容的改革,以提升学生的综合素质.

（二）充分发挥语文学科的育人作用,塑造学生良好的个性品格

有些学生成绩差,容易产生自卑感,对自己没有信心,上进心也不强.在这种情况下,老师要进行积极的指导,传道、授业、解惑；健全学生的个性品格,提升学生的综合素质,形成正确的人生观、价值观等；根据语文课程的特点,进行教学改革,以增加学生基本的知识阅历,提升学生个人素质发展空间,陶冶学生的素质情操.

（三）语文教学要立足于实用性,必须要突出其专业的特色

中职语文的改革一方面要提升学生的学习能力,让学生掌握一定的语文学习技巧和必要的基础知识,同时要提高相应的语文应用能力.另一方面中职语文改革要以提升学生的个人素质,培养其健全人格为重要任务,从学生自身特点考虑,提高学生的学习兴趣,注重听说训练,强化日常应用的写作.在日常教学的过程中,教师要注重情景教学设计,根据不同的课程内容创设不同的教学情景,训练学生日常交际口才和语文应用能力,以实用性原则为指导,具体强化学生的从业技能.

(四)加强趣味性的教学方式

1教师在授课的时候,要注重语文教学的趣味性.开展教学过程中,学生与老师多互动,老师可以就某一问题,留给学生想象的空间,激发学生的兴趣,调动学生积极运用大脑进行思考,实现学生潜移默化接受语文教学的目的.这不仅提高了学生的学习兴趣,而且更让学生在思考中完善了自身品格,促进了学生自身综合素质的发展.

2进行情景教学,渲染教学氛围.在教学中,应该进行多手段教学方法,因材施教.学生可能对语文传统枯燥单调的学习模式不很感兴趣,情绪低弱,积极性挫伤.因此,教师要根据不同的教学内容,采取情景教学、模拟教学等模式.充分发挥多媒体和计算机网络资源,创造ఱ

关于综合素质方面论文范文5;极的学习环境.多媒体语文教学能够实现理论与印象的统一,让学生自觉接受相关的知识.在这种自觉性的支持下,学生将会激发相应学习积极性,不仅有利于提高教学水平,提高课堂的利用效率,大大拓宽教学内容和学生视野.

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3注重相关知识的积累,深化文化内涵.从中国五千多年的历史来看,人们的口头表达能力直接影响着人们日常生活质量,人的语言能力,就像一块试金石,能够反映出一个人的思想文化水平.为了让语文教学更加具有实用性,让学生更从容地面对激烈的社会竞争,教师要创造各种机会,鼓励学生,进行综合口语表达能力的提高.同时,大力提倡课外知识的阅读,提高学生相关的知识文化层面,丰富学生的语言造句能力,以有利于口语表达能力的完善,确保学生未来的就业质量,实现毕业学生与工作岗位的零接轨.当然这不仅仅与相关专业技能有关,与语文的教学质量也是分不开的.

4师生之间和谐友好关系的确立也是很重要的.师生之间的信任能够有效实现师生之间的互动,有利于提高课堂教学的效率,培养健全学生的品格.师生之间和谐友好的关系是整个教学系统中的重要环节.为此,教师对于学生的行为要加以理解,根据学生这个时期的青春特点,结合具体的教学方式,尊重学生,建立友好的朋友关系,而不是以前那种刻板的私塾教师形象.