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40;作用,为人师表正是如此.与物化的多媒体课件相比,教师的人格魅力以其真实的特点,发挥着持久的潜移默化的作用.正所谓“亲其师,信其道.”而教师的人格魅力并非一朝一夕形成的,优秀的教师人格需要具备以下几点:渊博的知识、优秀的品德、身体力行的道德典范、爱护学生的真心以及蜡炬成灰泪始干的园丁精神.

参考文献

[1]张涛:《关于高校思想政治理论课多媒体课件制作使用的几点体会》,思想政治理论课教学,2009.1.

[2]《列宁全集》第5卷,人民出版社1986版,第322页

[3]单冠初、苏令银:《思想政治理论课与马克思主义大众化研究》,中国时代出版社,2009.171.

[4]玄武、骆郁廷:《思想教育、政治教育、道德教育比较研究》,武汉大学出版社2002年版.

[5]刘小平.《浅谈高中政治新课改的措施》.http://.ki.

[6]张颖:《多媒体与思想政治课教学整合的实践与研究》,中国优秀硕士学位论文全文数据库,2003.4.

[7]李梁:《多媒体课件与教材、教师、教学之间的关系》,思想理论教育导刊,2008.12.

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