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0340;“死读书,读死书”现象,学生个性不够鲜明,缺乏创新意识.3.3语言
语言是文化的载体,对创造性思维的灵活性有着显著性影响.例如,中国古代的八股文由于语言框架僵化、守旧,使人们思维方式封闭、保守,而近代白话文让人们用新眼光、新观念看待和理解周围事物和问题,因而在一定程度上促进了人们思想的开拓性和创造性.另外,不同语言各具特点,学习过程中所激发的脑区会有所不同,这也可能在一定程度上影响个体创造性思维的发展.
三、问题与展望
创造性思维对于个体、社会和民族而言具有深远影响,对于提高教育水平和人口素质有重大意义,探明创造性思维发展的影响因素有助于教育者依据其发展规律来提高青少年的创造力水平,顺应社会发展的需要.
目前,国内关于青少年创造性思维发展的研究已经取得了很多成果,这使我们对其发展规律、影响因素有了多方面的了解,但是,青少年的创造力并没有得到实质性的提高,其中原因是多方面的.比如,我国人口众多,各地区教育水平很不均衡,青少年的成长与教育环境存在较大差异,而时展又催生出了一些特殊群体,其家庭、社会环境更是与以往不同,如独生子女、留守流动儿童.并且,目前大多研究还停留在定性探讨创造性思维发展的影响因素,虽也有一些定量研究成果,但无法确定各个因素对创造性思维发展的影响作用大小及影响途径.因此,未来研究仍然需要进一步细化研究群体,量化核心因素,根据时代特征制定相应的干预措施和方法,并形成家庭、学校、社会三方合力,从而促进有效青少年创造性思维的发展.
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