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摘 要:论述孩子成长教育应注意的点点滴滴,其则在对孩子进行有计划的系统教育的同时,也不容忽视对他们的随机教育.

关 键 词:随机教育点滴计划教育

记得有一天和同事聊起了现在的素质教育,同事的观点迎合了我自己的内心感受.她说:“现在的学校表面把素质教育提的又响又高,可实际上抓的却还是应试教育,因为要成绩啊!班级要排名次啊!不布置作业,不强化练习,成绩怎么去提高呢?唯有我们的幼儿园才是真正实施素质教育的基地.幼儿园的孩子又不考试又没有成绩压力,老师没了压力孩子自然就没有压力.”人有时候后就是奇怪,当别人的观点和你内心的思考契合了,你就会百分之百得去接受,当别人的观点和你内心的感受悖逆了,即使别人大道理连篇,你也很难发自内心的去接受的!我很赞同她的观点,不过反过来一想,没有压力其实也是一种压力,这句话并不矛盾!因为,我们没有一个标准去衡量我们所做的工作.对于一群新芽般的孩子,我们找不到一种适合每一个人的一套教育模式去量化他们的成长过程和进步?这种没有量化标准的教育其实扩大了教育的广度,也增加了教育的难度,要在这种没有成绩压力下实现一种有效可视的教育效果!这个艰巨繁重的责任自然而然的落到了我们这些启蒙教育者的身上!在对孩子进行有计划的系统教育的同时,也不容忽视对他们的随机教育!我们要通过自己的言行,为孩子播下兴趣的种子,让其生根、发芽、开花、结果!让他们在良性的环境中享受最优质的教育过程.

作为启蒙教育者,我们集言传身教为一体,我们要培养孩子的良好行为习惯的同时还要引领孩子的学习兴趣,稍微言有不慎,也许会把孩子的兴趣所好给扼杀在萌芽中!这就要求每一位教师不仅要有广而博的知识结构,还要有一个敏锐“善变”的思维!教师必须得反应快,捕捉孩子们的每一个生活细节进行随机教育,要从孩子的角度和他们内心的渴求去满足他们&#

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30340;求知欲,那么预设的课堂结构反倒达不到想要的教育效果!这就很自然的体现出了随机教育的重要性.

首先,教师要有随机教育的意识,要在孩子的生活中随时观察到孩子的发展,适时地进行随机教育.

任何一种有效的学习效果,前提是要在学习者自觉、主动的层面上才能是有效果的,因为这种动力是来至于学习者的内心,不是被逼的,自主探究才是学习动力的源头活水.所以当孩子自觉的在学习了,我们就得维持他们的兴趣,不去人为的中断他们的学习积极性.既然这样,那么我们教师开初的准备的内容就得搁置在一边,等待有时间有机会的时候才能进行.在工作中我就遇上了这样一种情况.

每次午休起床,我都喜欢放一会动画片,因为班上的大多女孩子起床后我们老师要给她们梳头,那么还有一部分男生就会显得无事可做,只有观看动画片才能让他们得以安静下来,而就有那么一天,因为我要准备下午的语言课,孩子午睡起床后,我就忘记了放动画片,大部分幼儿进了教室,可没有以往的嘈杂,我当时以为别的老师在教室里,当我走进教室准备放动画片然后为女生梳头时,我看见孩子们自觉的拿出了图画本一个一个的画得特别认真,那个安静的课堂比以往老师在的时候还有效果!平时最多也就几个孩子喜欢没事就拿出图画本在那里画画涂涂的,这时候一个将近60个幼儿一个班的集体,能有50多个孩子在自学,我有什么理由去打扰他们呢!于是我的计划给打破了!我不得不改变自己最初的设想,让他们自由自主的去学习,我然后悄悄地去每个女生的座位上给她们梳头!让他们在自主学习的过程中完成学习过程.

其次,随机教育,可以激发孩子的观察能力;

其实每一个孩子都有极其敏锐的观察力,如果得不到老师的认可,得不到同伴的呼应,往往很难激发其认知的再扩大,比如,有一次,我们在操场上活动的时候,就有一个孩子看见了一只蚯蚓,于是他招来很多伙伴,唧唧哇哇的在一起议论着观察着,于是我走过去一看,原来这条蚯蚓游到了水泥地面上,滚得浑身是灰尘,如果不及时放到湿土里面,只有死路一条的,于是我边和他们聊起了蚯蚓,边让孩子们想办法营救蚯蚓,于是孩子们的兴趣高涨起来,去找了棍子把蚯蚓挑到了湿土里,一直目送蚯蚓钻进校园的草坪里,这只是一个个例,其实在幼儿的一日生活中,我们常常利用区域角的变化,环境的变化,天气的变化,和孩子的每一个进步,时时捕捉教育的契机!正面的反面的行为习惯等都会进行随机引导!每一个现象都能激发孩子的观察兴趣,从养成了良好的观察习惯.


该文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050187247.html

当然,随机教育只是计划教育的一个辅助手段,需要有适合的机会,必须要与有计划有目的的教育结合起来,才能达到教育的效果.这就要求教师本身具有很高的教育指导艺术,因为孩子生成的兴趣是不可预知也没有预设的!这就要求老师在保护孩子的求知欲的同时还要能注意到适可而止,见好就收,从而给孩子留下一种探索、学习的向往,一个思考回忆的过程.随机教育不是一个新的课题.却会让我们遇到一些新的问题.我们每一个老师都必须注意怎么去合理引导他们,更需要老师不断丰富自己的知识结构,从而去面对新时代里的孩子,现在的孩子学习的渠道很多,电视,网络,大自然,社区生活圈,学习机会多了,认知面宽了,知识更新快了,孩子的新问题也就多了,这就要求我们把握好随机教育的度,让其更好、更有效的发挥它的作用.


启蒙教育本科毕业论文这么写
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