关于农村幼儿园论文范例,与农村幼儿园游戏教育的与相关毕业论文格式范文

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游戏是幼儿素质教育的重要途径,它不仅可以促使幼儿身心各方面发展,而且更重要的是它可以促使幼儿主体性发展,这已成为广大幼儿工作者的共识.然而,在广大的农村幼儿园因经济相对落后、资金不足,游戏设施、玩具材料都非常有限,农村幼儿教师游戏意识滞后,家长对游戏的认识不正确等诸多因素,导致目前农村幼儿园出现游戏形式简单化,游戏时间被占用上课、复习儿歌；游戏的组织也呈“包办式”或“放羊式”,或老师干预过多或放任自流；游戏内容不与教学内容相结合,无活动计划,随意性强；游戏材料严重不足,且不符合卫生要求.如何解决农村幼儿园游戏教育问题,成为当前农村幼教工作者重要任务,笔者结合自己在农村幼儿园多年的教学经验谈谈游戏活动的开展与发展.

关于农村幼儿园论文范例

农村的广阔天地是游戏的好场所,有许多城市不可比拟及得天独厚的优势,如果能合理利用农村各方面条件和优势,并且保持一颗童心来对待孩子们的活动,广大农村幼教者是能够大力开展游戏活动,寓教于乐,大有作为的.

一、教师要树立正确的游戏观,充分了解与观察儿童,从幼儿日常活动中找出适宜的有教育意义的游戏.

游戏是一种符合幼儿身心发展的重要形式,陈鹤琴先生认为幼儿是“以游戏为生命的”,可见游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用,同时游戏又是幼儿的自愿和自由的一种活动,幼教工作者必须清醒地认识到这一点,才能使游戏成为幼儿园的基本活动.幼儿园游戏通常可分为创造性游戏（包括音乐游戏、智力游戏、体育游戏）.角色游戏是创造性游戏中最典型的游戏,它主要是孩子通过模仿和扮演生活中的角色,创造性地反映生活中的一种游戏,农村幼儿园的角色游戏可选一些农村生活的题材,诸如“墟天赶集”、“放牛”等,来促进幼儿交际能力,培养语言表达能力,从而促进幼儿品德行为的形成.结构游戏是运用各种不同的结构材料与结构活动相关的各种动作来反映周围生活的一种游戏,通过幼儿在拼、插、搭的和谐操作中构造物体,加深幼儿对物体外形特征的认识,培养幼儿的空间感、数的概念、动手操作能力,可以采用农村中一些普通的材料,如沙土、白陶土等.表演游戏以扮演文艺作品中角色,再现作品,从而培养幼儿的艺术表现力、语言表达能力.规则游戏是以唱歌、跳舞为内容的音乐游戏,以走、跑、跳等基本活动为主的体育活动,以观察、注意、想象、记忆的思维为内容的游戏,都是有明确发展目标,据一定要求用规则编制而成的.

如何写农村幼儿园学位论文
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总之,游戏的目的是为促进幼儿形成良好的品德、行为习惯以及培养幼儿独立性、交往能力、想象力和创造力,获得对周围环境的直接经验.只有了解和把握了游戏教育的真正意义,才能更好地利用农村游戏资源,充分发挥广大幼教工作者的聪明才智,找到适应幼儿身心发展特点又符合农村幼儿园基本条件的游戏.

二、充分利用农村自然场所,搜集、改编农村民间游戏资源,开展丰富多彩的游戏流动.

农村有良好的进行游戏的天然场所：草地、竹林、山坡、小溪、田地等等.这些看似平常的一切,在幼儿游戏中只要应用得当,还是开展游戏的极好场地和材料,如在田间草地做“大灰狼”、“老鹰捉小鸡”等角色游戏,小溪边练投掷游戏,田埂上练平衡,沙水的地方玩沙土游戏等.随不同季节,春天可引导幼儿编柳条、采野花做装饰品,夏天捉知了、蝴蝶等进行观察、辨认.另外,许多传统的民间游戏,也有较强实用性、教育性、趣味性,且不受时空、人数、材料限制,非常符合农村幼儿游戏要求,有必要去收集、整理、改编,赋予其新的含义,使其具有科学性、思想性、教育性和安全性,并且根据幼儿发展目标有目的、有计划地进行具体运用.

三、充分发挥教师在农村幼儿园中的作用.

游戏是幼儿的一种自愿和自由的活动,这就决定了教师在幼儿游戏中不更多强加、替代或干预,也不放任自流.广大幼教工作者要根据游戏不同阶段,做隐蔽的策划、自然的启发、间接的指导和潜在的教育,从而起到隐性的作用,使幼儿生动活泼地开展游戏,获得健康的成长.农村幼儿教师还应该积极主动地发现新的游戏,想出更多的玩法,就比如沙袋游戏,是农村幼儿最喜爱的玩具之一,它可以用于抛接、带沙袋跑、丢框框、跳拍沙袋、顶沙袋走、比投掷、夹沙袋跑等等.要认真观察幼儿,从其日常活动中或民间游戏中积极搜集改编出一些新的幼儿游戏.

四、积极做好家长的宣传工作,寓家庭教育于游戏活动中.

在农村,大多数家长对游戏的重要性不理解,认为游戏并不重要,只有上课、读书、认字才重要,甚至认为游戏是孩子好动和没出息的表现,往往限制孩子在家中游戏,但相对城镇来说,农村有其自身的优势,有成群结队的伙伴一起游戏、玩乐,若家长能加以引导、创造条件,就能寓教于乐.作为农村教育工作者,应当经常进行家访,引导家长树立正确的游戏观,保证幼儿的游戏时间和创造良好的游戏空间,为幼儿提供适宜的材料,正确引导幼儿玩游戏,以游戏为手段来解决幼儿在生活中的实际问题.

广大农村幼教工作者只要适应当前幼教改革发展的新要求,树立正确的儿童教育观、游戏观,充分利用农村自然游戏场所和资源,挖掘、整理和改编民间游戏,确立家长正确的游戏观,游戏活动一定会成为农村幼儿园教育的基本活动而发挥它应有的作用.

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