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德育教育方面有关论文范文集,与强化初中生德育教育的方法相关论文答辩开场白
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摘 要：当下,随着社会的发展,人们对初中生的教育越来越重视,要求也越来越高,教育范围也越来越宽,牵扯的领域也越来越广.初中生处在人生成长的关键时期,其思想价值观的教育对其以后的发展都有很大的影响.作为未来民族发展与国家建设的栋梁之才,搞好初中生的德育及价值观教育是十分重要的.
关 键 词：强化；初中生；德育教育；价值观
教育不仅仅是知识的传授,还包括品德的塑造和个性的培养.在现代社会,人们对教育的要求越来越高,人们开始关注学生的品行,开始关注高校的德育教育工作,高校的德育关注已经被提上重要的议程上来.在初中阶段,学生正处在成长和发展的关键时期,同时也是品德塑造的黄金时代,开展有效的德育教育已经成为社会的必然要求.
一、充分利用班级活动的作用,让德育教育工作落到实处
对于初中生来说,他们已经有了自身的价值观念和价值判断,在初中阶段他们又处在个性高度独立的时期,他们很难被其他的事物所左右,只能被感化和影响.学校是一个大集体,初中生的数量较多,质量也是参差不齐,很难进行有效的德育教育.但是我们不可忽视班集体的作用,班级作为初中生的日常生活单位之一及自治组织,其学习氛围、班风及班主任的教育对学生的德育工作有着直接的影响.虽然素质教育已经推行多年,但是目前我们初中生的学习压力依然较大,学习任务依然较重,学生的德育教育很难挤出专门的时间,这时候班会或者班级活动就成为开展德育教育的大好时机.班会作为上情下达,下情上传的平台,对学生的教育起着重要的作用,班级活动,作为联络师生感情和同学之情的盛会,对学生的德育感化和教育具有重要的意义.在这些活动中,班主任可以开展德育教育,如进行日常的校纪校规的教育、开展尊老爱幼的教育、遵守交通规则的教育、爱国主义教育等等,同时在开展这些教育的时候可以选取灵活多样的方式,如观看教育类的视频、开展话剧表演等等,最好选取学生喜闻乐见的方式,让德育教育真正的内化为学生的行为.
二、巧用课堂教学,开展德育教育工作
对于老师来说,我们经常说到人人都是德育工作者,每个人都有教育学生,关爱学生,让学生健康成长成才的责任.对于任课老师来说,开展德育教育就需要一定的技术和手段了,任课教育的德育教育不同于班主任,一般都是通过间接的教育方式来完成的.德育教育的范围和内容较广,牵扯的方面也较多,这也对科任老师的德育工作提供了机会.
三、以身示范,开展德育教育工作
有效的德育教育方式不是简单的知识背诵和记忆,而是内化到自身的行为.初中生天生好模仿,他们把老师视为学习的榜样和模范,如果每位老师都谦谦君子,言行都符合社会规范,那学生自然而然也就会注重自己的品行和修养了.作为高等院校的老师,要学高为师,身正为范,不光有惊人的专业知识和技能,还要有高尚的品德和职业操守,要为学生做好榜样,要拥有一颗爱心,要拥有高尚的品格,要拥有精深的专业知识和文化修养,要行为世范,以身作则,以信立人,让学生尊崇自己.同时,还要尊重学生的人格和自尊心,要平等地对待每一个学生,动之以情,晓之以理,导之以行,让学生在耳濡目染中塑造自己的品德和操行.教师处理事情一定要公正合理,不能感情用事,不可歧视学生,偏袒学生,不当的批评或表扬学生,一定要实事求是,让学生知道自己是一个正直与客观的人,而不是主观臆断和我行我素的人,那就不是一个称职的老师了,也毁灭了自己在学生心目中的伟大形象.不能因某同学学习成绩好就一俊遮百丑
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四、家校合力,与时俱进
对于初中生的德育教育来说,不仅仅是学校的事情,还包括家庭.现代化的教育观念认为有效的教育活动不是简单的学校教育,而是家校合力,两者相互推动和促进.对于学校来说,要有效的联系学生家长,只要学校的条件允许就可以让家长参与到学校的德育教育工作中来,家长可以以身说法,用现实案例来开导和教育学生.学校可以定期或者不定期的邀请法律专家、德育大家来学校宣讲,开展德育活动.学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度,广泛开展丰富多彩的家校参与活动,让德育教育工作落到实处,形成了德育合力.对于家长来说,要相信学校和老师,要大力配合学校的工作,对于学校开展的德育工作,只要条件允许就要积极参加,在参与活动的过程中和孩子一起了解文化知识,培养学生的品德,提升自身的品味.
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邓小平曾经说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”.德育教育理论的落后也是我们需要面对的一个问题,时代在发展,德育教育的内容和方式也应该随着社会的发展而发展,高效德育教育在内容和方式上一定要开拓创新,跟上时代的发展和需求.德育教育的内容不是稳固不变的,而是与时俱进,随着时代和社会的变化而不断进化和发展的.社会在发展,思想观念也在不断地变化和发展,所以,没有一陈不变的德育教育内容,只有与时俱进、反映时代要求的价值观.我们就要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”及社会主义核心价值观来指导我们的初中生,使他们的价值观能与时俱进,反映时代的要求.
参考文献
[1]彭艳梅.当前初中生德育教育工作中的问题及对策研究[J].新课程学习,2011（11）
[2]张亮.初中生德育教育工作的现状与应对措施[J].农家科技,2012（09）
[3]高博.当前初中生德育教育工作存在的问题与对策分析[J].中国校外研究,2014（02）
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