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高中化学有关论文范文集,与高中化学课堂教学原则的应用相关论文答辩
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摘 要：为了更好的提升高中化学的教学效益,进行素质教学方案的更新是必要的.素质教学的开展目标是提升学生的综合素质,想要提升学生的化学素质就要培养学生良好的思维能力,创新能力是一个必要的能力素质.在当下高中化学教学模块中,学生的学习方式更加偏向于记忆、理解等的学习,这是一种填鸭式的学习,并不是一种思维式的学习方法,这对于学生的长远素质的提升是不利的.为了满足当下高中化学素质教学的开展,进行高中创新式教学模块的开展是必要的,因此实现学生的主动性、创造性等的培养,更加有利于良好教学氛围的营造,保证学生的创新能力的培养.
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关 键 词：课堂创新环节教学模块应用管理总结分析
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0144-01
1学生创新意识培养的必要性
从理论意义上来说,创新教学模式就是对学生的化学知识学习意识的培养,这种意识是创新意识,也就是发现问题,解决问题,这是创新的核心.在高中化学教学环节中,提升学生的创新意识是非常必要的,这需要教师做好适当的创新教学环节&
高中化学有关论文范文集
在当下化学教学模块中,教师要明确到课堂教学内容的与时俱进性,需要实现化学教学内容的有效组合,进行学科新动向的补充及其介绍,让学生更加主动的接受化学技术信息,保证学生的相关化学素质的提升.比如在当下化学教学模块中,可以针对某些化学章节,进行科学技术信息的补充,让学生关注到科技进步及其时展的力量,明确到这些先进的信息积累知识,这对于学生的创新素质的培养是非常有利于,而学生一旦拥有良好的创新意识,必然有利于化学学科的深入学习.
在当下化学教学环节中,教师也要把握好学生的创新精神培养的关键点,让学生具备良好的精神状态,保证其敢于挑战、敢于实践,让学生自身具备良好的创新精神,从而自信的应对不同的教育个体及其相关的教学学科.这需要教师做好相关的引导工作,注重对不同的教学方式的配合,保证课堂教学方式的变化.真正的以学生为教学主体,更好的实现学生学习积极性的提升.这就需要进行创新方案的更新,保证学生进行积极的教学实践、复习等环节.保证教师在当下教学环节中进行条件的创造.这也可以进行直观教学方法的应用,充分提升学生的学习兴趣,调动其学习的欲望.
2高中生化学创新能力的培养
（1）为了提升学生的化学创新素质,教师在当下教学模块中,要进行学生的独特性、创新性思维的培养,也就是积极鼓励学生,鼓励其对于错误想法的反思,鼓励其独树一帜,鼓励学生提出自己的不同见解,这样更有利于师生之间的良好交流,更有利于学生的自我问题的发现解决,更有利于学生的创新素质的提升.在当下化学课堂教学中,教师要进行学生的良好学习习惯培养,更加注重学生的多元化的性格.这就需要进行因才施教模式,针对不同学习特点的学生进行不同教学模块的控制,让学生针对不同的情景、问题等进行不同学习环节的开展.这需要引起相关教师的重视,培养一种良好的教学氛围,让每一个学生都有公平学习、竞争的机会.
为了配合这一教学模块的开展,教师也可以进行角色对换教学模块的开展,让课堂的教学气氛更加的融洽.在当下教学环节中,教师积极的进行学生的学习指导是必要的,这需要教师培养一种教学的和谐性,这就是让学生自身切身体会化学主动学习的乐趣,从而让学生更积极、主动的去学习发展,更创一种和谐的教学气氛,保证学生的主体地位及其学习兴趣的提升.这需要教师做好课堂教学的角色定位工作,让师生处于一种良好的平等地位.这都是有利于学生的创造性素质的提升,更有利于学生的自主学习水平的提升,这更有利于学生的良好的化学素质的培养.
（2）在当下教学实践中,教师要注重创新式教学模块的意义,让学生自己进行自身学习的触类旁通,培养学生的化学学习举一反三的能力.这是学生创新能力培养的重要模块,只要解决好这一教学问题,必然有利于学生素质的提升,这需要保证教师与学生的良好教学关系.教师也要在日常教学中,落实好师生之间的角色关系,多进行师生的感情投资.
为了更好的培养学生的创新素质,进行多媒体辅助教学也是必要的,这可以让学生获得原先无法得到的化学直接经验,通过对多媒体辅助教学系统的教学,更有利于进行学生的感知空间的开拓,更有利于学生的自身想象力的培养,保证学生的思维能力的创新及其培养.实验是化学教学的重要环节,最具备培养学生的创新、实践能力的作用.做实验的目的,并不只是让学生学会操作,而更高的目标是要求学生对实验原理非常熟悉,突破教材的框框,大胆设想,寻找完成实验的最佳途径.
在创新式教学模块中,要鼓励学生经常动手、动脑,进行化学实验的反复设计及其修改,保证学生的化学基础原理的深入分析,进行其基本实验操作的矫正,培养其良好的科学态度,保证学生的创新意识的提升,这就需要进行化学实验体系的应用,保证学生的良好创新素质的培养.创造条件增加学生分组实验内容的探索性,设计好探索性的实验,绝不能脱离教材,应从教材的重点知识出发,与已学过的内容相联系.源于教材,又高于教材,应贴近生活和生产实际,使学生切实感受到已学知识的实际应用.
3结语
在创新式高中化学教学中,教师也可以鼓励学生定期写一些化学小论文,这样的鼓励方法,也是有利于学生的创新素质的提升,化学教师也可以进行一些课外知识的补充,让学生在闲暇时间,阅读一些优秀的化学杂志等,进行学生视野的开拓.
参考文献
[1]赵福忠.新课程背景下高中化学教学之管见[C]//2012年中西部地区无机化学化工学术研讨会论文集.2012.
[2]魏宝玲.运用多媒体课件优化课堂教学[C]//中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（山西卷）.2013.
[3]王纬.浅谈多媒体技术与化学课程的整合[C]//中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（山西卷）.2013.
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