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教学督导类有关论文范文素材,与技工院校教学质量督导相关论文提纲
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;体方法有说课指导、随堂听课、教学文件检查、作业试卷与毕业论文等专项检查、座谈交流、学生反馈、问卷调查等.通过督教导教活动,推动教师教学水平的提高.有的高校已经把“发展教师教学能力”纳入督导的基本职责；其次,从督管的角度上来说,主要是指围绕技工院校教学活动所开展的检查、监督、以及评价工作,即根据教学活动的开展情况,制定合理的人才培养方案,完成对教材资源的配发工作,同时合理安排教室,管理课程考核,对教师教学质量进行全面评定.日常教学管理不到位,会直接影响教学秩序的正常运行.例如,课表编排上出现前二节为体育课,后二节为专业理论课,学生上完体育课汗流浃背又远距离转场,难免影响理论课的教学,督导管理的职责就在于及时发现此类问题,对不合理的课程安排问题进行灵活调整；再次,从督保的角度上来说,主要是指对教学保障条件的督导工作.特别是对于技工院校而言,专业性强,各个学科涉及到了大量的实训以及试验课程,实验室、实训场地、设备器材的准备、网络系统的正常运行是重要保障.这就要求教学质量督导人员及时发现保障条件存在的不足之处,并向上级机构进行汇报,达到确保专业教学效果的目的.其次,需要将民主之风融入教学质量督导工作开展的全过程当中：在教学质量督导工作开展的过程当中,体现民主之风的关键在于,从教师,从学生,从管理者等多个角度入手,给予充分的信任,营造各种条件,为教学质量督导工作创造良好的开展氛围,促进教学质量督导人员参与调查积极性与主动性的提升.对于教学活动开展的主力军――教师以及管理者而言,在开展教学管理、教学组织、教学计划等日常性工作的过程当中,更需要重视对其积极性的培养,重视并正确对待第一线教师对于教学质量督导工作的意见与看法.同时,作为学校教学活动的接收方,其对于教学质量督导工作的看法同样有重要的参考价值.总的来说认为：在教学质量督导工作全面开展的过程当中,需要重视深入实际的调查研究,融入学生,融入教师,在民主公正的环境氛围下,遵循教学管理的一般性规律,尊重各方对于教学质量督导工作的意见与看法,改进相关的督导措施,提高教学信息的真实性与可靠性,促进教学工作的健康、良性发展.
最后,需要将时效性融入教学质量督导方式当中：对于技工院校而言,在开展教学质量督导工作的过程当中,所涉及到的督导方式主要包括以下几种类型：其一为深入课堂听课,每学期为每个督导人员安排需要完成的听课数量要求,作为硬性指标加以落实；其二为深入班级展开个别访谈,尊重调查中的个体性；其三为根据学生专业属性,召开座谈会；其四为通过自行设置调查问卷的方式,全面进行问卷调查,并对数据进行收集；其五为对教学活动开展期间相关资料的收集与检查.以上各项措施在教学质量督导工作的开展中均有相应的地位.但值得注意的是：任何一种督导方式都不能够长期一成不变.根据技工院校的发展特点,教学质量督导的方式也应当有所变革,这就需要工作人员结合实际情况,选择在一定时间段内最具综合优势的督导方式,并加以落实.除此以外,在教学质量督导工作开展期间,还需要遵循几个基本原则：其一为分散性督导需要与集中性督导相互结合,以分散性督导为主,以集中性督导为辅；其二为分科性督导与整体性督导相互结合,以分科性督导为主,以整体性督导为辅；其三为普遍性听课与重点性听课相互结合,以重点性听课为主,以普遍性听课为辅.
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4结语
结合大量的实践工作经验分析认为,对比一般意义上的普通高校而言,技工院校的一大特点就在于建立在自主基础之上的教学质量督导模式,可以说,教学质量督导工作的开展已经成为保障技工院校教学质量与水平的关键制度之一.通过对教学质量督导工作的全面落实,能够使技工院校整体教育教学活动倾向于规范化发展.从教学工作者的角度上来说,教学质量督导工作的开展既是压力,同时也是动力.在教学质量督导的背景支持下,教学工作者的教学质量意识能够得到深刻的强化,尽全力促进教学水平的提升,使教学活动更加的有序.可以肯定的是：技工院校教学质量督导需要在开展实践的过程当中不断的发展、健全、成熟,这一过程相当漫长.为了确保教学质量督导发展方向的稳定与健康,需要教学质量督导相关工作人员严格要求自己,不断加强学习,提高对教学质量督导工作的全面认识,助力于技工院校一体化教学课程的改革,最终发挥教学质量督导在巩固教学质量中的重要功效.
参考文献
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