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奥尔夫教学法相关论文范例,与奥尔夫教学法与传统音乐教学法的异同相关毕业论文提纲

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340;元素.所以灵魂的教学节奏,会使孩子感到非常熟悉的,友好的,易于学习,可以说,没有专门的培训和技术制备的音乐元素,节奏,富有生命元素的意义,是人类直接作用.传统的音乐教学方法只专注于训练,几个在节奏训练,多样性的课堂教学方法的不足,往往一节音乐课,学生学习的目的是模仿老师的教学和演唱,而对歌曲更多的学生没有掌握音乐和节奏.

能力的培养：奥尔夫音乐教学法有助于提高他们的自信,“我能行”是每一个学生奥尔夫音乐课堂的想法,寻找在不断创造自信,不仅大脑的活动,再者说,发挥想象力,但最重要的是让学生敢于面对公众,勇于面对自己的自信,健康成长.奥尔夫音乐教学法还培养了学生之间团结协作的能力,培养健康的人格.传统音乐教学方法的不足,在培训目标,教学不仅是传授知识,完成教学任务,缺乏对学生创造性和表现力的培养,最重要的是有些教师过于注重技术,专业培训,或通过无聊的说教来达到育人的目的,发展不仅是教学方法等会抑制学生的能力.奥尔夫教学法和传统的音乐教学法是音乐教学法,其最终目的是通过教育人类大脑发育的音乐发展的教育,以培养人的智慧、知识,提高自身的素质修养,完善人格.

四、结论

俗话说“授人以鱼不如授人以渔”.教师必须注重培养学生兴趣,从语言、文字、动作上引导学生去思考音乐,酝酿音乐,一切从以学生为主体,充分调动学生的主动性和实践性,提高学生创造力,必须要认识到两种教育方法的差异,取长补短,使每个学生都能充分发挥出自己对音乐的理解和特长,能从学习音乐过程中得到快乐和满足.奥尔夫教学法在世界上获得巨大成功,与它本