论文网
关于男幼师相关论文范文数据库,与五年制师范学前教育专业免费师范男生学习状况调查报告相关论文提纲
本论文是一篇关于男幼师相关论文提纲,关于五年制师范学前教育专业免费师范男生学习状况调查报告相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于男幼师及幼儿园及学前教育方面论文范文资料,适合男幼师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
生了由难到怕再到放弃的想法.另外,男生在初中阶段习惯于应试教育中教师和家长的“重压战术”,一旦来到幼师后,在转换为自主学习的学习方式中迷失,不能很好自我管理.造成学习上漫不经心,得过且过,于是大量学习时间花费在电脑游戏上,变得懒散懈怠,不思进取.而且,这种消极的学习状态从个体蔓延到群体,继而形成了恶性循环.学习效果的调查结果与分析学习效果是检验学习动机的一个重要指标,学前教育专业的课程设置一般分为三类即基础文化课、专业理论课和专业技能课.
调查显示,学生对于基础文化课对将来个人成长和未来工作的重要价值认识不够,认为很有价值的只占34.6%,而无价值和不清楚的占28.5%（见表7）；在学习成绩统计中,我们以2010级男生第二学年的总评成绩为例：语、数、外三门学年成绩优秀率分别只有40.5%、59.5%和12.7%（85分及以上为优秀）.基础文化课当中,英语成绩最不理想.但是我们也可以看到,男生在物理、体育、微机的成绩优秀率方面明显较高,这也体现了男生在这些方面的兴趣和学习的优势（见表9）.
在专业技能课中,由于很多男生都是零基础入校,在艺术类技能科目的学习中也普遍存在着困难.尤其是钢琴和舞蹈课,分别有40.2%和20.7%的男生认为应该减少舞蹈和钢琴课的课时（见表8）；男生们认为这两项技能对于男幼师生来说既较难学成且对将来工作的意义不大,只要一般性了解即可.在成绩上,钢琴课成绩优秀率为31.6%,不合格率6.3%,视唱课成绩优秀率为7.6%,声乐课成绩优秀率31.6%,不合格率2.5%,显然在艺术技能学习中男生成绩不够理想.而相比较,美术、讲故事、体育等技能课程普遍能被接受（见表9）.
该文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050137192.html
由以上调查结果可见：学生对于基础文化课的学习目的不很明确,大多数认为“文化课学习的内容又不能直接用到专业实践中去”,所以“淡化文化课的重要性”的思想不止在学生,甚至在一些任课教师的教育教学中都有体现.由于男生从思想上就对文化课不重视,且在实际学习中缺少了家长和教师的不断督促,再加之良好的学习行为习惯未养成,还有学校对基础文化课考核标准不高,因此导致许多男生并不努力学习文化课,成绩优秀率也不高.
就专业技能课来看,男生反映最难学的也是成绩相对最差的两门分别是舞蹈和钢琴.这两项艺术技能除了需要大量的时间去进行练习外,对于学习者自身条件要求也很高.比如舞蹈对于男生的动作协调性、肢体柔韧性等先天条件提出了挑战,而这些对于一个从未接受过舞蹈训练的男生来说是较难攻克的障碍.
四、改善男幼儿师范生学习状况的建议
1.加强专业思想教育,树立正确的教师观
男幼师生进校就身带“免费的光环”,不少学生觉得自己是“稀缺资源”,有优越感,感觉自己高人一等,是捧着铁饭碗来的,进了保险箱了.大多数男生做着的是“园长”梦,轻教学重管理,实际还是一种“不愿在一线当个幼儿教师”的思想在作祟.殊不知,哪一个园长不是从一线教师踏踏实实干起,当全面了解幼儿园的各项工作,并且在教育教学管理上都有很强的能力后才有机会走上管理岗位的,真可谓“理想很丰满,现实很骨感”.缺少了升学择业的压力,缺少了父母教师的时时监督,学生渐渐放松了对自己的要求,生活中懒散随便,学习上不思进取,得过且过.面对这些现象,我认为首要任务就是要帮助免费男幼师生端正思想认识,理解“免费”政策中,国家对于解决幼儿教师性别比例严重失衡的急切期望和自身所肩负幼儿教育的重担.只有打牢文化知识的基础,未来考本、考研的道路才能可行；只有扎扎实实地掌握专业课程,将来才有可能成为一名幼教名师、幼教专家,继而才有可能实现幼儿园管理岗位的梦想.其次,培养学生正确的教师观也十分必要.幼儿教师是要为人师表的,自己的一举一动、一言一行都会成为小朋友模仿的对象,因此自身的教师素养、行为语言习惯尤为重要.所以,每一位男幼师生都要严格要求自己,努力使自己养成良好的行为习惯和阳光、健康、积极向上的良好个性.2.深化教学与课程改革,突出男幼师生错位培养的发展理念
男幼师生培养上应当遵循扬长避短、与女生错位培养的理念.因为毕竟在短期内幼儿园的男教师都是一个少数群体,如果要让男教师的作用发挥到最大,目前倾向了某个领域的专职教师,比如健康领域、科学领域等,那么在课程设置方面较女生就有了很多调整.比如根据男生的兴趣和幼儿园实际需要,在文化基础课程方面,加大数学、物理、化学、生物等学科内容的广度和深度,在原有教材的基础上拓展学习.根据男生爱实践、爱动手的特点,在课堂上增加动手实验的计划；在专业技能课上,减少舞蹈课时,新增健美操课,降低钢琴学科的要求,增加幼儿弹唱课时等等,使得课程设置更加符合男幼师生的成长,教学内容更加吸引男生的学习兴趣.
经过在幼儿园广泛的调研和讨论,我们还为男生开设了“多媒体技术”、“体育”、“艺术”等方向的特长选修课,使每一个男生都能根据自己的实际情况,选择学习一项特长,以期能够在未来的工作岗位中展现自己的技能专长；同时为了培养男生们的专业认同,使他们更快地了解幼儿并熟悉幼儿园的工作,加强理论联系实际的能力,我们增加了男生实践课程的时间,保证男生每学期有一周时间在幼儿园里实践.
3.加强学习指导,促进良好学习习惯的养成
新生进校,很快就感受到了与初三完全不同的教学模式和课程安排.很多同学对于幼师这种自主学习的模式理解为“放松、不管”.于是课前不预习,课上不听讲,课后不复习,考试混个不挂科的现象就不在少数了.再加上专业理论和技能课程的加入,使得不少学生手忙脚乱,不知所措.因此,加强学生尤其是新生的学习指导,尽快养成学生自主学习的良好学习习惯尤为重要.在刚入学的初期,班主任的督促和管理对学生较好地适应新的学习环境起着较关键的作用.经过实践比对,在一、二年级由于学生的自我管理能力较弱,自控力也较弱,如果教师一下放手,学生很容易产生自我放松的现象.相反,如果在一、二年级能够养成自我学习、自我管理的良好习惯,对未来的学习能起到很好促进作用的.同时我们也要为学生进行职业生涯规划的设计,使学生更加明确学习的目标,结合自身的优势与劣势,更加合理地发展自己的职业道路.
4.完善多元化评价系统,让更多的学生获得成功体验
在职业学校中,发展全面、技能突出是一个基本的评价模式,已经打破了普通高中的唯分数论的评价方式.对幼师男生的学习评价也应该多元化.我们通过各种活动,为男生搭建锻炼和展示的平台,促进专业课的进步,也培养学生多方面的能力.比如校园歌手大赛、“幼教先生”技能大赛、演讲比赛、校园“微视频”大赛、“篮球赛”、“纸飞机飞行大赛”等等,组织多个社团,比如“舞蹈社”、“合唱团”、“青协社”、“手工坊”、“跆拳道社”、“科学社”等等,如果在这些社团活动中能有突出的表现和贡献,都可以加上德育学分,并在一些汇报展演、评先评优中加分.这些活动既满足不同学生的成长需要,也给不同才能的学生获得成功体验,激发学生的不断进步,不断提升自我的学习动力.
5.利用“生活助手”模式,增强学生自理能力培养
俗话说“安居才能乐业”,对于住校的同学来说,管理
关于男幼师相关论文范文数据库,与五年制师范学前教育专业免费师范男生学习状况调查报告相关论文提纲参考文献资料：