关于医学生方面毕业论文提纲范文,与医学院校性科学知识普教育现状与:安徽省为例相关论文范文

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【摘 要 】由于缺乏性科学相关的知识与信息,大爹数性活跃的医学生对意外妊娠、不安全人工流产、生殖道感染、STD/AIDS等造成的严重后果缺乏正确的认识,从而使他们面临发生非意愿妊娠、生殖道感染、人工流产、性暴力、STD/AIDS的危险性增加,严重影响着医学生的身心健康.关注医学生性科学知识普及教育是保障医学生身心健康、满足患者性与生殖健康、AIDS反歧视教育以及STD/AIDS职业防护的多重需要.教育者应转变思想观念,加强师资队伍建设,在遵循医学生身心发展规律的基础上,开展科学、合理的教育活动,在医学生性科学知识普及教育方面发挥主导作用.

【关 键 词 】医学生；性科学；普及教育；对策

科学技术的发展与社会化,已经渗透到人类社会生活的方

关于医学生方面论文范文方面面,医学生必须掌握相关科学知识,而性科学知识是整个科学知识的一部分,与医学生的工作、生活息息相关.医学生对于性科学知识的掌握程度,直接影响其生命质量、生活质量以及身体健康状况.大学时期是医学生身心发展的重要阶段,作为一个生理和心理快速增长的群体,一方面,他们的性冲动越来越强烈,与异性的交往越来越频繁,发生婚前性行为的人数也日渐增多；另一方面,他们有着特殊的性与生殖健康需求,他们渴望了解科学的性知识,同时,也面临着一系列性与生殖健康问题的威胁,因此,如何在医学院校开展性科学知识普及教育,并提供行之有效的性教育及服务是医学教育工作者面临的一个重要课题.

1.医学生性知识、信念和行为现状

近年来,随着性成熟年龄不断提前、婚前性成熟期不断延长以及社会、经济、文化因素的作用,医学生的性观念和性行为方面有较大变化,他们对性科学知识的认知水平偏低,性观念日趋开放,性道德、性心理脆弱,性行为方面仍存在较多的问题.由于缺乏性与生殖健康相关的知识与信息,大多数性活跃的医学生对意外妊娠、不安全人工流产、生殖道感染、STD/AIDS等造成的严重后果缺乏正确的认识,并且他们在发生性行为时不具备协商、交流、拒绝及自我保护的能力,未及时采取有效的避孕措施或坚持使用避孕措施,甚至有些医学生出现了一些危险性行为（risk sexual behavior）如：商业性行为、多个性伴侣、同性性行为、口交、肛交等,从而使她们面临发生非意愿妊娠、生殖道感染、人工流产、性暴力、STD/AIDS的危险性增加,严重影响着医学生的身心健康.

医学院校性科学知识普教育现状与:安徽省为例参考属性评定

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目前,学术界关于医学生性科学教育问题的研究几乎为空白,究其原因,人们常常会理所当然地认为医学生还需要进行什么性教育?他们是专门研究人体科学的,在校期间将学习有关人体解剖、免疫、生理、病理、病生理、内科、外科、妇产科、传染病、精神病等医学基础课程和专业课程的知识,其中包括对男女生殖解剖与生理、生殖健康、性传播疾病、计划生育等相关知识的学习.医学生应该具备丰富的性科学知识和传播性科学知识的能力,应是性科学知识忠实的践行者和可靠的传播者.正是这样的理念导致医学生性科学教育被严重忽视,进而出现医学生性科学知识的严重缺失,性观念的不正确以及性行为的不规范等问题.医学生的性与生殖健康方面的问题和需求日益凸显,严峻的现实向医学教育工作者提出了开展性科学知识普及教育的迫切要求.

2.医学生性科学知识普及教育的意义

对医学生进行更深层、更广泛、更全面的性科学知识普及教育,具有以下现实意义：（1）提高医学生科学素质.开展科学、系统、全面的性科学知识普及教育,可以帮助医学生掌握完整、真实的性科学知识；（2）保障医学生身心健康.从实际需要出发,与时俱进,以人为本,对医学生开展性科学知识普及教育,能够提高医学生性科学知识水平和预防STD/AIDS的风险意识,纠正其不正确的性道德观念,帮助医学生树立正确的性观念和良好的性道德,改善其不健康的性行为,预防或减少危险性行为的发生,降低因性危险行为而感染STD/AIDS的机率；（3）使医学生成为合格的性健康教育者.医学生是未来的白衣战士,肩负着传播健康和救死扶伤的重要职责.医学院校不仅要培养医学生成为具有精湛的专业技术和高超的业务水平的医学人才,使他们具备救死扶伤、宽厚仁爱的医德医风,还要培养他们成为性科学知识普及教育的主力军；（4）消除对STD/AIDS患者的歧视.医务工作者对HIV感染者的歧视态度可影响HIV感染者的就医倾向及治疗效果,直接关系到艾滋病患者的切身感受,甚至可能导致感染者心理失衡.性科学知识普及教育能够提高医学生对艾滋病相关知识的认知,改变其不正确态度,改善其医疗服务意愿,保证其在未来的工作中为HIV感染者创造良好的医疗环境,促进艾滋病防治工作有效进行；（5）加强STD/AIDS职业防护.随着AIDS疫情的不断蔓延,HIV感染者和AIDS患者越来越多地出现在临床上.医学生在实习或工作中接触HIV感染者和AIDS患者的机会也会增加,因而发生艾滋病职业暴露的危险性在逐年增加.医学生对STD/AIDS的知识掌握不全面,尤其是欠缺STD/AIDS职业防护的相关知识,仅有极少的医学生接受过这方面的教育；（6）帮助患者改善性与生殖健康.所有住院患者都有性与生殖健康方面的需求,这是医生和护士不能忽视的.教育者应培养医学生具有性与生殖健康照顾方面的知识与技能,提高他们的职业胜任力,使他们在未来的临床工作中更好地履行职责,帮助患者改善性与生殖健康.

3.医学生性科学知识普及教育现状与分析

对医学生开展性科学知识普及教育的重任已追在眉睫,而现实是,医学院校开展的性科学知识普及教育力度远远不能满足医学生对性科学知识的需要.以安徽省为例,只有少数医学院校在《大学生心理健康》、《健康教育》选修课中涉及很少的性知识教育,尚无医学院校开设与性教育密切相关的《性教育》、《性医学》、《性与生殖健康》、《性健康教育》或《性科学》等选修课.在教育部、卫生部大力提倡高校进行艾滋病健康教育、保障大学生性与生殖健康的今天,也只有部分医学院校曾经对少数医学生进行过零星的、短期的性教育活动.

安徽省医学院校开展的性教育活动有以下特点：（1）教育形式“多”：大部分性教育活动的形式是开展艾滋病宣传,宣传途径包括发放艾滋病宣传单或宣传手册、知识竞赛、同伴教育、性与生殖健康专题讲座、防艾调研、观看性教育影片等,通过这些丰富多样的活动多途径地进行艾滋病宣传教育,这一点是值得肯定的；（2）教育内容“窄”：大部分性教育活动的内容集中于艾滋病预防,只有少数性教育的主题涉及到生殖健康,缺乏系统的性科学知识教育,更谈不上对医学生进行性道德、性伦理、性心理、性法律等方面的教育；（3）教育主体“缺”：参与和实施这些活动的主体绝大部分是在校医学生,他们在开展这些艾滋病宣传活动前有没有已经具备了科学的性知识、性观念是活动能否成功的关键因素,而事实是这些活动的组织者们大部分人没有经过性科学知识的专门培训,只有极少数的学生接受过同伴教育培训.有些学生在校园内进行艾滋病宣传和发放避孕套时会面带羞涩,使活动的效果大打折扣；（4）教育频率“低”：由于每年的12月1日是“世界艾滋病日”,各个医学院校的学生社团会在这个时间前后自发地组织一些防艾宣传活动,也有一些防艾宣传活动是受到当地红十字会、疾病预防控制中心等部门的影响而组织开展起来的,而其他时间开展性教育活动的次数和频率明显少.以上情况说明,医学院校对开展性科学知识普及教育的重视程度不够,不仅缺乏正规途径的性科学知识普及教育,也缺乏对教育效果的评价,更缺乏性科学知识普及教育的长效机制.

怎样写医学生本科论文
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