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统计学有关论文范例,与儿童抑郁量表在合肥市中小学生中的应用相关论文摘要
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【摘 要】目的运用儿童抑郁量表（CDI）评定中小学生抑郁症状的流行状况,为制定儿童抑郁预防干预措施提供依据.方法采用分层整群抽样的方法,选取合肥市9258名8～18岁城乡中小学生为研究对象,采用儿童抑郁量表对其进行抑郁症状的自评.结果合肥市中小学生抑郁症状总检出率为14.3&
统计学有关论文范例
【关 键 词】抑郁；心理学,应用；问卷调查；儿童
【中图分类号】R179R395.6【文献标识码】A【文章编号】1000-9817(2009)04-0336-03
ApplicationofChildDepressionInventoryAmong9258PrimaryandSecondarySchoolStudents/WANGJun*,ZHANGHong-bo,HUHai-li,etal.*DepartmentofMaternalandChildHealth,AnhuiMedicalUniversity,Hefei(230032),China
【Abstract】ObjectiveTodeterminetheprevalenceandepidemiologicalfeaturesofdepressivesymptomsbyusingChildDepressionInventory(CDI)amongprimaryandsecondaryschoolstudents,andtoprovideevidenceforpreventionmeasuresagainstchildren'sdepression.MethodsBystratified-clustersamplingmethod,9258primaryandsecondaryschoolstudentswerecollectedtopleteCDI.ResultsThetotalprevalenceofdepressionsymptomwas14.3%.Theprevalenceofboyswashigherthangirlsindepressionsymptoms,especiallyamongprimaryschoolstudentsinurbanareas.ThedistributionoftheCDImeanscoreforallagespresentedfigureof"U",11-year-oldgroupwiththelowestmeanscoresofCDIand18-year-oldgroupwiththehighest.Theprevalenceofdepressionsymptomshadgreatsignificantdifferencebetweenprimaryandmiddleschoolstudentsinurbanareas,theprevalencewashighestinstudentsofseniorhighschoolandlowestinstudentsofprimaryschool.ConclusionImprovementinmentalhealthstatusofschoolstudentsdependsuponreinforcementofmentalhealtheducationandpromotion.
【Keywords】Depression,Psychology,applied,Questionnaries,Child
儿童抑郁主要表现为情绪低落、兴趣降低、信心缺乏、睡眠障碍及食欲不振等症状,并常与一些心理和行为问题伴随存在,如常伴随有焦虑障碍（30%~75%）、品行障碍（30%）、注意缺陷伴多动障碍（24%）、物质滥用（20%~30%）等［1］,严重影响儿童学习能力和社会功能.值得关注的是,儿童抑郁与自杀行为密切关联,约49.3%的抑郁障碍儿童有自杀意念［2］,而自杀死亡者中患抑郁症状的比例高达25%［3］.目前,国外儿童抑郁症状检出率为5%～35%［4-8］,国内为10%～40%［9-12］.本研究采用儿童抑郁量表对合肥市9258名8～18岁城乡中小学生进行抑郁症状的评定,了解儿童抑郁症状流行状况与特点,为进行儿童抑郁预防干预提供依据.
1对象与方法
1.1对象采用分层整群抽样方法,选取合肥市市区小学2所、初中2所、高中5所,乡村小学2所、初中2所、高中4所,共计抽取小学三年级至高三在校学生9984名,收回有效问卷9258份,有效率92.7%.其中男生4919名,女生4339名；城市学生5356名,乡村学生3902名；小学生2813名,初中生2650名,高中生3795名.平均年龄(13.70±2.69)岁.2周后再选取小学三年级、五年级、初一和高一各2～3个班级的在校学生501名为调查对象进行复测.
本文出处 http://www.sxsky.net/yixue/010449770.html
1.2调查工具采用由澳大利亚昆士兰大学提供的中文版儿童抑郁量表（Children'sDepressionInventory,CDI）.CDI共包括27题,包含5个分量表：负面情绪、人际问题、效能低下、快感缺乏和负性自尊.每题都由描述不同频度的3句话组成,分别列举了一般反应、中等抑郁症状和严重抑郁症状,并按0～2记分,总分在0～54分范围内,得分越高表明抑郁水平越高.评估时段为最近2周.该量表在国内外有较好的信度和效度［13-15］.本次研究结果显示,CDI量表内部一致性Cronbach系数为0.81,重测信度为0.89.根据Benedikte等［16］研究结果,将19分确定为抑郁症状的划界分.
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1.3调查方法对调查员进行技术培训,统一方法和指导语.以班级为单位,采用无记名的方式由学生独立填写问卷,调查员现场进行问卷验收.
1.4数据分析采用EpiData3.1进行数据录入,SPSS13.0统计软件包对数据进行统计处理.
2结果
2.1抑郁症状检出率的性别分布中小学生抑郁症状总检出率为14.3%,其中男生为15.1%(745/4919),女生为13.3%(579/4339),差异有统计学意义(χ2等于6.103,P等于0.013).城乡学生抑郁症状检出率分别为13.8%(740/5356)和15.0%(585/3902),差异无统计学意义(χ2等于2.438,P等于0.118).考虑年级、地区和性别对抑郁症状的检出率可能存在交互作用,故进一步按城乡和年级分组进行性别差异检验,结果表明,抑郁症状检出率仅城市小学男生（13.2%）和女生（9.2%）差异有统计学意义（OR等于0.665,95%CI：0.496～0.890）,而城市初中、城市高中、乡村小学、乡村初中和乡村高中男、女生抑郁症状的检出率差异均无统计学意义（表1）.
2.2抑郁症状检出率的学段分布小学、初中、高中学生抑郁症状总检出率分别为12.8%(359/2813)、13.3%(353/2650)和16.1%(612/3795),总体呈现随年级升高而上升的趋势(χ2趋等于15.894,P等于0.000),即高中>初中>小学.进一步分析可知,城市学生抑郁症状检出率为高中>初中>小学（χ2趋势等于23.654,P等于0.000）,而乡村学生抑郁症状检出率在高中、初中和小学间差异均无统计学意义；城乡小学、初中及高中各年级间的学生抑郁症状检出率比较,抑郁症状检出率在农村小学随着年级升高而下降（χ2趋势等于10.603,P等于0.001）,在城市小学、农村高中的学生中仅显示为抑郁症状检出率年级间的差异有统计学意义,而初中和城市高中学生抑郁症状检出率年级间的差异均无统计学意义.见表2.
2.3抑郁症状评分的年龄分布按照不同年龄段绘制CDI得分均值的折线图.由图1可见,8～10岁组抑郁程度随年龄的增加而下降,11岁组最低,而12岁后CDI平均值总体趋势随年龄的增加而上升；其中男、女生CDI平均分折线图呈现2次交叉,在13～16岁之间女生CDI平均分超出男生,而在此前后的各年龄段均为男生高于女生.
3讨论
3.1中小学生抑郁症状的流行特征本次调查结果显示,中小学生抑郁症状总检出率为14.3%,总体上男生抑郁症状检出率高于女生；但进一步分组分析表明,仅城市小学男生的抑郁症状检出率高于女生,而城市中学、乡村中小学男、女生抑郁症状检出率差异均无统计学意义.该结果与张洪波等［10］和刘凤瑜［14］采用CDI进行测评的研究结果相符,与国内诸多采用其他抑郁评定量表的研究结果［12,17ʍ
统计学有关论文范例,与儿童抑郁量表在合肥市中小学生中的应用相关论文摘要参考文献资料：