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关于体育锻炼类论文范例,与素质本位下中等职业学校体育教材改革相关毕业论文怎么写
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炼与柔韧性的改善等等,3)体育锻炼与营养,包括营养与体能及健康、体育锻炼与饮食及体重控制等等,4)体育锻炼与心理、社会和环境,即体育锻炼与心理健康、体育锻炼与社会健康、体育锻炼与环境的影响等等,5)体育锻炼与疾病的防治,包括体育锻炼与心血管疾病、癌症的预防、烟酒对人体的危害、运动损伤的预防与康复等等.5.5结合专业特点,突出教材的职业性在体育教学中,要有针对性地对学生进行与本职业岗位群有关的体育锻炼,有针对性地发展本专业岗位(工种)所需要的体能、运动能力和相关能力.从而使学生在校期间,就能够形成在一般职业活动中使用的运动技能,例如,在金融专业班,可安排前、后抛实心球的练习,以利于增强学生的肌肉力量,防止颈椎病及躯干后部肌肉劳损等职业病的产生,在文秘办公自动化专业,可通过仰卧起坐、踢腿等运动,侧重训练学生的柔韧性,上肢的灵活性,以加强学生的体形练习,培养学生的气质等,对国防保安专业的学生,可以多安排一些与国防和保安有关的武术、耐力、体操等方面的教材,对幼教专业的学生,可安排一些舞蹈、健身运动,亦可组织、安排一些适合幼儿体育课教学原则和教学方法的理论教材,对于电子电工专业的学生,可多选择一些爬杆、登高、登山等方面的教材.体育教材的选择,要尽可能适应专业的特点和需要,通过体育教学,达到职业教育岗前培训的目的.
5.6依据课程类型,完善教材结构体系根据素质教育要求及个性化教育发展趋势,中等职业学校进行模块化体育课程结构改革.体育课程类型主要体现在基础课、选项课、选修课和保健课四种类型,其中选项课和选修课的比重呈较大幅度增加,基础课课时比重在下降.这种课程结构的变化,更加有利于学生体育意识和习惯的养成.根据体育课程结构改革的趋势,体育教材体系应该进行改革和完善.首先根据中职体育教学目标,将教材分为重点教材、一般教材和介绍性教材三类,贯彻到每学期、每节课中,其次,建设必修教材、选修教材、自选教材体系.必修教材可以简化其技术结构,改变成人化和纯竞技化,甚至可修改或自定比赛规则,选修教材在一定范围内,由教师指导,学生自主选择1项或某项目的1种技术进行学习教学内容,自选教材,由体育教师根据各学校的特点和条件、学生专业和个体差异性制定的教学内容,比选修教材具有更大的时尚性、健身性和适应性.教材体系改革要以学生为本,在教师的引导下学习体育锻炼的技术和技能,发展学生的个性,提高全体学生的健康素质.
5.7适应课程信息化,推进立体化教材建设以纸质教材、音像媒体、网络课件、CAI课件、教学素材库、电子教案及考试系统和多媒体教学软件等为主的“立体化教材”建设,成为了体育教材建设的发展趋势.教材建设中纸质体育教材与电子教材的处理,应考虑:1)加强电子立体化体育教材的建设,以网络课程为主,强化服务性、交流性,2)电子教材使用,不是单纯以现有体育教材为核心,简单地配套电子音像出版物,而是以课程为核心,整合体育课程资源.发挥计算机、网络等高科技现代教育手段的作用,3)城镇职业学校网络硬件较好的学校以电子教材为主,教师可以同时采取纸质、音像、电子、网络等多种手段向学生讲授知识,农村职业学校以及网络硬件较差的城镇学校还是以纸质教材为主,根据体育教学内容的不同,统筹兼顾.
5.8制定教材规划,建立质量管理评价体系教材建设根本目的是提高课程教学质量和人才培养质量,为保证素质教育的顺利实施,就必须进行有关教材政策、教材评价标准和教材管理现代化的研究[8],了解教材管理方面的问题,努力建设中职体育教学需要的教材和辅助教材体系,并不断充实更新.根据《体育与健康》课程要求,以及教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》,加强对体育教材的研制、实验、审定、出版、发行、选用、供应等各项管理工作,建立以省、市、行业为主体的体育教材管理机制,加强对教材的规范管理、使用,处理好国家教材、地方教材、校本教材三者关系,实现教材的科学化、合理化、制度化管理.依据管理原理,建立科学的教材评价体系.针对中职体育教材,要注意教材的思想性、科学性、时代性、工具性、艺术性.坚持评价范围的全面性,对教材目标、内容、效果、教材技术性进行评价,坚持学生、教师、编制者为评价主体的多样性,做到评价指标的系统性,坚持评价方法的综合性,评价过程的完整性,使得教材真正的为职业学校学生体育发展服务.
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