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关于体育锻炼类论文范例,与素质本位下中等职业学校体育教材改革相关毕业论文怎么写

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摘 要:素质本位是中职教育适应市场经济发展的必然要求,依据素质教育及新课程标准,提出中职体育教材建设遵循的“健康第一”、主体性、职业性原则,针对教材建设中的问题,探讨了改革教材内容、创新教材设计,拓宽教材知识体系,完善教材结构体系,推进立体化教材建设,建立质量评价体系等具体措施.

关 键 词:体育教材,素质教育,体育课程,中等职业学校

中图分类号:G807.04文献标识码:A文章编号:1007-3612(2009)05-0083-04

AResearchoftheQuality-basedReformationofP.E.TeachingTextbookinSecondaryVocationalSchools

WANGYu-kuo,ZHANGXian-hui,WANGShuang,LIHui-zeng

(SportsDepartment,HebeiNormalUniversityofScience&Technology,Qinhuangdao066004,HebeiChina)

Abstract:Thequality-basededucationisinevitableforthesecondaryvocationaleducationadaptingtothedevelopmentofmarketeconomy.Accordingtoqualityeducationandthenewcurriculumstandard,thispaperproposestheprinciplesofhealthfirst,subjectivityandoccupationwhichareconformedbytextbookconstruction.Aimingattheproblemsintextbookconstruction,itdiscussesthedetailedmeasuresofthereformoftextbookcontent,innovationoftextbookdesign,wideningtheknowledgesystem,perfectionofstructuresystem,promotionofstereoscopictextbookconstruction,andestablishmentofqualityevaluationsystem.

Keywords:P.E.textbooks,qualityeducation,physicaleducationcurriculum,secondaryvocationalschool

教材建设是课程改革的一个主要环节,是课程的创新与内容的优化.近年来随着中等职业教育改革的不断深入,中等职业学校体育课程教材建设取得了较大成绩,但从总体上看,教材建设在目标、结构、内容、方法上仍存在若干问题,在课程改革中呈滞后状态.对于教材建设出现的新问题,应该引起重视,使得教材建设适应“就业为导向,服务为宗旨”的职业教育发展要求,适应素质教育的改革要求.

素质本位是指与我国社会政治制度、经济体制、文化根基、基本国情和教育实际等相适应的教育价值观,它的建立需要教育根据社会、时代和人的发展要求,以全面培育和提高公民的各种素质为目的,一切教育活动包括教育思想、教育内容、教育模式、手段和方法以及教育评价等都须围绕如何科学、高效、有序地培养和提高受教育者的各种素质这个中心而运转[1].以人的素质作为教育的本位,无疑是将人自身作为教育的最高价值取向,“一切为了受教育者,为了一切受教育者,为了受教育者的一切

关于素质本位下中等职业学校体育教材改革的开题报告范文
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221;[2].这种“以人为本”的教育文化价值理念,其具体体现就是将提高人的素质作为一切教育工作的出发点和归宿,素质本位的教育理念符合马克思关于人的全面发展观.

1中等职业教育强化素质本位的必要性

职业教育是为了某种职业目的,对教育对象进行有计划的专业训练,是一种社会活动.中等职业教育的目的主要是培养中级应用型、技术型人才[3].从社会角度说,职业教育的目的是为了培养有专门技术的劳动力,从个人角度说,接受职业教育是未来谋生的需要.

随着经济产业结构的升级,专业、职业内涵发生了巨大变化,产业发展特点要求劳动者既要具有跨专业、跨产业、跨行业工作的能力,具备适应复合型岗位要求,掌握多种技能与知识,还要有适应劳动力市场变化的职业应变能力等.为此,劳动者除应具有一般的职业能力以外,还应有接受终身教育的基础和进行终身学习的基础,不断开发自己的潜能,不断提高自身的职业能力及全面素质.同时,职业教育需借助素质教育提高学生的职业素质,使他们具备可持续发展能力.

为了适应社会经济的快速发展,我国中等职业教育在“就业为导向、服务为宗旨”的思想指导下,进行着半工半读、工读结合、订单式培养的职业教育人才培养模式改革,职业教育的人才培养模式改革需要以“发展学生职业素质为基础,发展学生职业能力为核心,以职业技能为重点”[3],进行全面的素质教育和素质培养,才能让受教育者最终适应市场经济的发展要求.以能力培养为基础的素质本位教育,是中等职业教育本身在市场经济大环境下的发展必然.

2素质教育观下的中职体育与健康课程改革

作为中等职业学校的基础文化课程,早在2000年教育部就颁布了《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》,并在2001年制定了《体育与健康课程标准》(下称课程标准)、《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》(下称指导纲要).《课程标准》确立了“健康第一”的指导思想和新的课程理念.根据素质教育要求,也依据社会的需求、体育学科的特点和学生身心发展特征,《课程标准》将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,并提出了各个领域的学习目标,划分了六个学习水平,制订了水平目标,建立了新评价体系[4].新课程标准注重了学生身体身心的发展,充分体现了素质教育的主体性、全面性、发展性.

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依据《课程标准》,中等职业学校体育课程进行了课程目标、课程结构、课程内容、课程评价、教材体系等一系列改革.其中课程目标调整为:面向全体学生,提高学生身体素质,让每个学生都了解体育健身的基本常识,并结合自己的职业特点,进行有选择的锻炼,提高对自然环境的适应能力和抵抗能力,激发和保持学生对体育锻炼的兴趣,树立“健康第一”和养成健康的生活方式,为终身体育锻炼服务[5].

作为课程体系重要组成部分的教材,是课程的直接体现与细化,是具体化的教学内容,其在教学活动中处于基础和核心地位,是课程建设的主体[6].中职体育教材是根据《课程标准》,围绕中等职业学校体育课程目标,依据《指导纲要》,选编和组织具有一定范围和深度的体育知识和技能体系,作为体育教学活动过程中教与学的材料,其属性是中等职业学校体育与健康具体教学内容的体现.中等职业教育体育教材建设势必要适应职业教育“就业为导向,服务为宗旨”的改革与发展需要,根据中等职业学校办学特点、专业设置特点,为培养学生必要的职业能力服务.在体育课程系列改革中,教材体系改革与建设是中等职业学校体育课程实施素质教育的重要途径.

3素质教育观下中职体育教材建设存在的问题

3.1与中学体育教材衔接不好,缺乏阶段性目前,国家统编的《体育与健康》教材有4部,其中有毛振明主编(高等教育出版社)、季浏主编(华东师大出版社)、田忠兴主编(南方版,高等教育出版社)、郑厚成主编(北方版,高等教育出版社)的教材,统编教材中根据中等职业学校学制又分为三年制教材与四年制教材.在这些新教材中,涉及到的教材内容有田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、韵律操与舞蹈、民族传统体育等项目以及体育保健知识.从教材内容对比来看,中职体育内容与中学相差无几,难度也相差不大,重复教学的内容

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