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写作教学方面有关论文范文集,与游戏――初一语文作文教学的“启瓶器”相关论文摘要
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挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展.更重要的是,由于亲身实践和亲自体验,就为创作增加了素材,写作时也能有话可说,有感而发.这为初一学生走进写作大门奠定了良好的基础.实践证明,许多学生在“游戏模式”写作训练后对写作产生了自觉性,并学会了从生活中自主发掘写作能源.著名心理学家让―皮亚杰认为,认识起源于活动,认识是从活动开始的,活动在学生的智力和认识发展中起着重要的作用.写作教学中游戏的开展正是针对初一学生年龄偏小,感悟力不强,兴趣易失等特点而科学合理采用的教学方式.游戏――初一语文写作教学的“启瓶器”,它激发了学生的创作潜力,缩小了师生间的心理距离,激励了学生的创作动力,将初一学生领进了写作之门,又推动了学生今后写作的自觉性,优化了中学写作的课堂教学效果.
【作者简介】陈瑜,苏州大学文学院２００９级语文学科教育硕士.
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