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临床药学方面论文范文例文,与全科药学新理念相关本科毕业论文

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1.3.5开展临床药学科研与药物流行病学研究

全科药师从临床治疗中蒙受启发,开展结合临床与药学的科研工作,成立专属的学科强项,能深层次地促进与临床工作者的学术交流.临床药学的研究重点方向之一是药物流行病学的研究,而作为一名全科药师,能从更宽远的视野把握药物流行病学的发展方向.

2全科药师的培养

2.1全科药师的特点

医疗技术的规范化趋势赋予了全科药师更高的要求.一方面,全科药师的专业技能要求高于以往对医院药师的要求,后者虽然了解药品的分布情况、研制进展与临床需求,但并不深入,全科药师知识技能需满足临床深层次的服务需求,注重知识体系的完善、临床用药决策的提高以及协调沟通能力的强化.另一方面,全科药师掌握的知识层面需宽广,有别于专科药师偏重专科疾病疑难重症治疗,培训初期难度更大,需在短期内掌握更多技能并长期应用于临床.它并不是简单的多个专科的转科学习,培养期间需关注不同患者的同一疾病的不同治疗与同一患者合并多种疾病的治疗原则.表1针对全科药师与专科药师的服务特点进行了简要比较.

2.2全科药师的培养模式

3讨论

全科药学新理念是当今临床药学发展新形势下的产物.正如提倡全科医学与专科医学的共同发展观念一样,全科药学与专科药学均应随着社会对药学专业服务的需求同步发展壮大,有利于临床药学健康快速发展.无论在社区还是医院均能胜任全科药学服务,在未来的工作中,可以选择继续行全科药学服务,亦可根据医院实际情况转入专科.全科药师的培养模式是在不断的摸索中取得进步,培养初期必定存在着诸多不足.无论全科药师或专科药师,在医疗环节中都需明确自身定位,认识到自身药学理论的长处与临床实践经验的不足,取长补短,脚踏实地开展药学服务工作,真正体现作为一名临床药师的职业价值.

参考文献:

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[4]汤丹灵.浅谈美国药师同医生合作关系的拓展[J].实用医技杂志,2004,11(11):2286-2287.


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#45;12.

作者简介:

卿常春(1970-),男,本科毕业学士学位,主管药师和医师职称(具有执业医师和执业药师资格)现从事医院临床药学工作.

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