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工学结合有关论文范文例文,与“工学结合”教学模式下,专科临床医学专业外科学校内教学的与实践相关论文参考文献格式

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悟,深化对所学理论知识的理解,养成良好职业素养、职业品质和团队协作精神,提高分析问题、解决问题的能力.

3.1高度重视专业实训及见习教学

在我校三年制临床医学专业的教学计划中,外科学共计授课141学时,其中理论授课84学时,实训见习56学时,并在第四学期期末考试结束后,集中1-2周时间作为各专业学生到临床实习前的专业技能复训,并进行考核,对操作技能不过关的要进行补课和补考,合格后才能进入临床实习,以此促进学生对专业技能的掌握.

3.2引入了项目教学法,把实践教学内容分成若干个具体的项目,学生以项目小组为单位,按照实际临床工作的完整程序,共同制定计划,分工合作完成项目活动,并在课堂上展示项目成果,使学习过程成为人人参与的创造性实践过程.学生自主收集临床资料、制定诊疗计划、分工合作,充分发挥了学生的主体作用,调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生自主学习、独立工作的能力和协作精神、合作意识.


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3.3将实践教学的考核融入专业实习、实训中,强化职业道德的养成.我们把职业道德及职业技能的内容化为具体的考核指标,让指导老师和学生自己对学生的服务态度、服从意识、责任意识、质量意识、团队合作精神和吃苦耐劳精神等方面进行评价,使职业道德教育由说教转化为具体的养成训练,职业技能训练由被动转化为主动的自觉行动,使学生在自我教育实践与体验中,将职业道德内化于心,外化于行,达到知、情、意、行的统一,从而切实提高职业素养.

4改革考试方式,提升学生综合素养,促进学生全面发展

考试方法的改进和完善是加强和改进高等学校工学结合教育模式的重要内容之

关于“工学结合”教学模式下,专科临床医学专业外科学校内教学的与实践的函授毕业论文范文
工学结合有关论文范文例文
一,是提高外科学理论课的实效性的有效途径.结合工学结合模式的特点,我们改变过去以记忆、理解知识为内容,以单一、封闭的书面考试为形式,以考试分数作为学生全部评价结论的应试考试模式,把考核贯彻到教学的全过程,将理论与实践相结合、过程与结果相结合,整合考核方式,把技能考核和见习报告书写及平时出勤、作业完成情况纳入学期考核,采取多元化评价方法综合评定学习成绩.

4.1平时考核包括上课出勤及表现、课堂讨论交流发言、作业完成等方面.平时成绩占总评成绩的10%.

4.2实践考核,通过学生递交的见习报告、住院病历、临床技能训练等方面,考核学生参加临床实训、实践教学活动的效果.实践成绩占总评成绩的20%.

4.3期末综合理论考核.期末采用闭卷考核方式,主要考查学生掌握基本理论知识的程度、对知识的综合运用、分析及解决问题的能力.综合理论成绩占总评成绩的70%.

理论与实践相结合、过程与结果相结合,多元化的评价方式,把学生的理论知识和临床实践能力有机地结合起来,把知识、能力和平时表现的考核统一起来,从而提高学生的职业道德水平,培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力,真正做到理论与实际的统一,知行统一,促进学生全面发展.

在教学内容设计上突出职业性,在教学方法上注重启发性和互动性,在教学手段上运用多媒体现代技术,实践教学与专业实训高度融合,考评方式多元化,把理论教学与实践教学相结合,理论指导与生活实践相结合,有效地实现了知识传授、素质养成、能力培养的一体化,增强了教学的针对性和实效性.

参考文献:

[1]教育部.教高第16号令.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[S].2006.

作者简介:

闵三旭,男,生于1969年8月,外科副教授、皮肤科主治医师,主要从事外科、皮肤科临床及教学工作.

通讯作者:

闵三旭

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