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;认同感,还要求农民能够准确掌握农业技术、成果、经验等,实质也就是用新闻的力量改变农民的原有态度,原有生产方式,形成支持新生事物的新态度.从传播内容来看,以传播农业科技信息为主,从而推广农业科技成果,用农业科学技术改变农村生产方式.因此,对于农业科技推广类报道宜采用典型示范的形式,侧重知识的精确普及,报道中要说明农业技术使用范围,各种技术指标,应用前景、增产幅度、注意事项等,以便农民朋友学习采用.

西北农林科技大学的特色就是构筑一条政府推动下的“大学—试验示范站（基地）—科技示范户—农民”的科技进村入户快捷通道,成功突破了农业科技成果推广的“最后一公里”.这“最后一公里”的突破与校报长期以来对农业科技信息和农业技术的深入宣传是密不可分的.校报的一线工作者在日常工作中接触到的农业科技信息前沿也为社会媒体的宣传提供了来自基层的生动素材,很多社会媒体,比如《中国科学报》《科技日报》等科技类报纸刊登的绝大多数农业科技报道最早都是刊发在学校的校报中,比如对白水苹果、眉县猕猴桃、阎良甜瓜等农业科技发展的信息报道最早都刊登在西北农林科技大学校报上,农业科技信息通过校报这一媒介渠道走向更为广泛的宣传平台,使得农业新闻传播走得更远,发挥更大的效力,为中国的农业、农村、农民带来实实在在的实惠.比如该校推广试验示范站巡礼报道系列,校报一线工作者就用细腻的笔触,深入基层的采访素材,向受众刻画出了科技致富的一幅幅画面,这些又通过更为广阔的宣传平台让全国关注农业、农村、农民的受众了解了该校的农业推广工作.

农林类高校校报在农业新闻传播中的功能刍议参考属性评定
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四、结语

综上所述,在信息社会高度发展的今天,农林高校校报的发展始终要立足于“农”,用不同的宣传报道形式,拓展报道的前瞻性,在农业人物报道、农业技术推广报道上下功夫,注重特色竞争,开拓校报崭新的传播局面.除了农业专业学术的全方位报道,充分利用校园新媒体的积极因素实现全面转型,使农林类高校校报真正成为传播农业知识、提供农耕文化的有效载体,为我国农业科技成果推广的“最后一公里”作出贡献.

参考文献：

[1]王舜.高校校报：大众传播与组织传播的交集[J].新闻知识,2012（7）.

[2]张娜民.高校校园媒体整合刍议[J].当代传播,2008（2）

[3]李秀芹.论高校新闻传媒的育人功能[J].新闻爱好者（上半月）,2010（3）

[4]刘继忠,牛新权,刘玉花.农业新闻传播[M].北京：中国传媒大学出版社,2006.

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