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导员做好相关的校园文化活动、招生就业处希望辅导员协助做好招生宣传和毕业生就业工作等等等.辅导员的工作压力由此可见一斑.

在强大的工作压力下,辅导员们如何利用有限的时间来有效开展心理健康活动,这不仅涉及到辅导员制度本身的的机制问题,也需要辅导员们加强心理知识和技能的培训,提高自身的总体素质,做到有的放矢的开展心理健康活动.

[注释]

①申小玲、钞秋玲.《人学生心理教育教程》,[M]西安交通大学出版社2002年版,第1页.

②参见2008年华东师范大学研究生硕士论文,滕易伊娜.《人学生心理健康教育丁作研究》,第19页.

③田智、韩素贞.《辅导员参与大学生心理健康教育的研究》[J].职业圈,2007,(15).

④朱宁波、史仁民.《试析我国高校辅导员制度存在的问

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关于辅导员类论文范文集
题与对策》[J].《教育探索》2011,(12).

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