论文网
关于新闻传播类论文范文素材,与新闻传播教育的理想范型相关论文的格式
本论文是一篇关于新闻传播类论文的格式,关于新闻传播教育的理想范型相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于新闻传播及新闻学及经营管理方面论文范文资料,适合新闻传播论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
不是学界所关心的问题,也不是他们力所能及的.但是,新闻学界对业界会发挥其良好的监督作用.
当然,我们更熟悉的新闻传播教育模式,不是日本的,而是美国的.关于美国的新闻传播教育模式,一般分为两种,一种是纯粹职业化的课程设置,以
关于新闻传播类论文范文素材
密苏里大学新闻学院首任院长沃尔特威廉姆斯提出了“从做中学”的教学方法,所谓“最好的学习新闻和广告的方法就是实践”（Thebestwaytolearnaboutjournalismandadvertisingistopracticethem）.因此,学院自创办开始,就把创办真正的媒体（realmedia）作为同教学一样重要甚至更为重要的举措.密苏里人报是第一个实践平台,而后随着时展,学生的实践基地不断增加.如今已形成了商业电视台、广播电台和报纸在内的多种媒体相聚合的实践平台.通过与真实媒体的零距离接触尤其是实务操作,密苏里新闻学院的学生毕业后即可在实践中独挡一面.“在创立者看来,密苏里方法就是要确保操作与理论之间的合作关系,使知识不再是抽象的终极实在,而是能解决实际问题的工具.”唯其如此,我国新闻教育的创办与发展,几乎都是以密苏里新闻学院为范本.
然而,随着新媒体的蓬勃发展与媒介融合时代的到来,不少有识之士认识到,加强通识教育乃融合新闻人才培养的必由之路.于是,“威斯康星模式”近年来备受关注.被誉为“美国新闻教育之父”的布莱尔确信,“职业培训肯定不足以构成一门科学”,“新闻学要想在研究型大学立足,必须将自身定位于社会科学”.因此,布莱尔20世纪初在威斯康星大学对新闻学教育作了如下设计：在一个4年期的大学课程中,新闻学方面的课程只占1/4,其余3/4都是社会科学和人文学科的课程.布莱尔的这种课程结构观,最终成为美国大部分新闻学院所接受的“基本的鉴定标准”.据学者统计,美国几乎所有正规的新闻院系都规定,新闻专业学生的大部分课程必须覆盖人文、社科、自然科学和艺术领域的广阔领域,新闻专业课程只占1/3的份额.以南加州大学新闻学本科为例,若想获得新闻学学士,学生必须修完128个学分,其中新闻学课程最多只占44个学分,剩余的80多个学分中,65个学分必须选学人文、社科、自然科学和艺术课程.
应当效法哪种理想范型
如果把美国和日本的新闻传播教育模式联系起来,即可发现三种不同的典型模式：或强调职业化教育,尽可能在真实的媒体环境中培养新闻传播业界人才；或强调通识性教育,借助强化人文社科的学术训练来培养具有发展潜力的新闻传播业界人才；或强调学术性教育,干脆与媒体拉开一定距离,培养富有批判精神的新闻传播学界人才.那么,究竟哪种新闻传播教育模式才是最好的?我国新闻传播教育又应当效法哪种模式?
其实,这种提问方式很值得商榷.如此提问,本身就反映出一种孤立而静态的思维方式.要知道,新闻传播教育的理想模式既不能离开社会现实,又处在不断发展变化的过程之中.从当今中国已形成的多元化、多层次新闻传播教育格局来看,笔者以为前述三种模式都是理想范型,都值得学习借鉴.譬如,像“985”研究型综合大学的新闻传播教育,无论办学条件还是生源质量,都是有条件效法“威斯康星模式”的；其中,有那么几所大学的新闻传播教育不妨来点阳春白雪,像日本的新闻传播教育那样以培养新闻传播研究人才为己任,又何尝不可?而像“211”层次或实力较强的地方性高校,能够尽可能学习“密苏里模式”,自然也是相当不错的选择.从人才培养层次来说,研究生教育,尤其是学术硕士及博士的培养,显然更应当像口本的新闻传播教育那样强化学术的独立性与批判精神,而本科教育与专业硕上教育,则应当更多地学习借鉴“密苏里模式”与“威斯康星模式”.
当然,效法也好,学习借鉴也好,由于中国的现实国情与历史传统具有自己的独特性,我们不能简单照搬美国与日本的新闻传播教育模式,而必须从中国的社会环境出发,从大学本身的特点出发,从新闻传播院系的历史与条件出发,紧密联系国家与社会对新闻传播专业人才的需要,积极探索既富有理想气质而又切实可行的新闻传播教育路径,打造自身的特色,形成自身的优势,培养出各有精神风貌、各有拿手好戏的新闻传播专业人才.
[本文是重庆市高校教改项目“网络与新媒体时代新闻传播人才培养模式创新与教学改革”（编号：133123）、重庆市研究生教改重点项目“新闻传播学术型与专业型硕士分类培养的体系建构与模式创新”（编号：yigl32Q11）的阶段性成果.）]
（作者系重庆大学新闻学院院长、教授、博士生导师）
关于新闻传播类论文范文素材,与新闻传播教育的理想范型相关论文的格式参考文献资料：