福建体育学院

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福建体育旅游产业发展战略思考
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福建省体育专业毕业生就业状况研究
育阶段人口数预计会达到358.48万人,是近几年来人口比例最多的一年[1]。目前福建省招收体育专业的高校除老牌高校福建师大、集美大学外,泉州师院、漳州师院、莆田学院、龙岩学院、三明学院以及宁德师范学院。

着力扶持与培育福建体育培训业
动项目,培训学员在众多的体育运动项中准确找到适合己兴趣爱好和自身条件的项目,并在培训过程中充分掌握保健卫生、医学救助以及评定健康标准以养成终身的体育意识和锻炼习惯。(作者单位:福建师范大学体育科学学。

浅析福建省三明市体育旅游开发的现状及对策
才的培养力度?在体育旅游人才的培养上,应加大旅游教育和培训力度,办好三明学院等院校的旅游专业和体育专业,还可考虑与福建师范大学,厦门大学、福州大学等综合实力强的大学合作创建休闲旅游及体育旅游专。

普通高校体育学院学生运动损伤现状的调查分析
文采用问卷调查法、实地调查法、访谈法、数理统计法等,对福建师范大学体育学院学生在校发生的运动损伤状况进行调查和分析,结果表明:学生运动损伤多发于下肢,主要以踝、膝、大腿、小腿等部位,上肢则以指、腕、肘。

独立学院体育教学新模式的探索
生的影响[j].福建教育学院学报.2008(01).,[6]叶忠,荣小辉.独立学院实施“四自主”体育教学模式之研究[j].吉林体育学院学报.2007(06).,[7]胡吴进,牟顶红,关晓印。

云南省独立学院公共体育课程改革研究
]陈华.福建省独立学院体育教学现状与发展对策[j].体育科学研究.2011(03),作者简介:廖永祥(1981-),昆明理工大学津桥学院,讲师,硕士,研究方向:体育教育训练学。杨红。

福建省体育产业的发展策略探析
技,2007,26(2):1-4.,[3]施纯志.福建省中小体育用品企业产业集群效率缺失分析[j].成都体育学院学报,2008,34(11):29-33.,[4]王德平,任保莲.福建省体育产业竞争优。

人才战略:体育可持续发展的坚强后盾
人才战略:体育可持续发展的坚强后盾人才战略:体育可持续发展的坚强后盾2005年,“十五”时期的最后一年,十运会上,福建体育代表团获得了17块金牌、12块银牌、14块铜牌,金牌总数第八名,总积分全。

体育教育教学与多媒体应用现状分析
育教育专业的课程设置提供一定的决策帮助。二调查对象与内容,调查对象有华东协作区的福建师范大学体育学院、扬州大学体育学院、苏州大学体育学院、南京师范大学体育学院、安徽师范大学体育学院、华东交。

温故永新才出如泉
温故永新才出如泉温故永新才出如泉,福州市温泉小学是义务教育标准化学校、市重点体育项目传统学校和福建体育职业技术学院、福建儿童发展职业学校教育实践基地。目前承担着七个省级课题研究。温泉小学本着。

畲族体育研究综述
[1]赵理强.畲族传统体育项目的产生及其作用[j].浙江体育科学.2006.3.[2]方哲红.浙西南畲族传统体育的价值探析[j].河北体育学院学报.2006.2.[3]郭平华.福建畲族传。

浅谈阳光体育的基本内涵
会得到有效地改善,大大预防和减少近视的发生。参考文献:[1]汪洋.阳光体育视野下体育教学改革措施[j].河北体育学院学报,2009[2]杨梅.阳光体育研究述评[j].福建体育科学学院学。

福建警察学院杨子阳:倒下再爬起来
福建警察学院杨子阳:倒下再爬起来福建警察学院杨子阳:倒下再爬起来,关键词:连环创业失败学生街网,杨子阳:来自安徽蚌埠的福建警察学院第13届行政管理专业应届毕业生,在四年的大学生活中,。

讲解与示范在体育教学中的作用
习的乐趣和成功的喜悦。参考文献:1、方熙嫦;论体育教学中情感策略的运用[j];福建体育学院学报(自然科学版),2、余建洪;以体育教学为载体发展良好师生关系[j];科学咨询(教育科研),。

福建工程学院市场营销专业学生满意度研究
摘要:随着教育事业的不断发展,学生与学校的关系已经不仅仅是教与学的关系,学生的满意度直接影响到学校的教学质量。目。

福建华南女子职业学院新校区总体规划
摘要:对福建华南女子职业学院新校区的考察调研,对学校的现状、功能发展定位、规划原则、规划理念做出分析,为后续的实际规划设。

高职体育专业“订单式”人才培养的现状分析
南体育职业学院、福建体育职业学院等,努力尝试与实践,已有多个“订单”班学生成功就业,例如,“特步营销班”、“虎童足球班”等,为我国高职体育教育改革提供了宝贵的实践经验。但目前,高职体育专业“订单式”培。

衡水学院体育学院体育教学改革研究
摘要:学校体育是现代体育的基础,是现代教育的重要组成部分,是全面发展人的身体、增强体质,传授体育知识、技术和技能,提高运动技。

福建省高校校园体育文化建设与优化的研究
摘要:以体育为文化实践活动,引导学生对体育观念取向,培养学生的体育精神,秉承以人为本理念、教书育人原则,营造健康向。

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