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教学改革方面有关论文例文,与六年制本科小学教育专业音乐方向视唱练耳课程教学改革相关论文目录怎么自动生成
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于课程教学来说至关重要.目前国内通用的视唱练耳教材大致分为四类,一是针对儿童学习音乐需要的,如赵方幸编著的《儿童视唱练耳教程》等.二是针对普通人群学习音乐需要的,如李重光编著的《怎样读简谱》等.三是针对音乐高考培训需要的,如陈玉香编著的《高考音乐强化训练――视唱练耳卷》等.四是针对普通高校音乐学专业学生课堂教学需要的,如许敬行、孙虹编著的《视唱练耳》等.从难易程度、适用范围、内容安排等各方面来说,这几类教材显然都不适合六年制学生的实际需要.为了保证教学效果,应该尽快组织相关专业教师编写合适的校本教材.具体编写时要根据农村小学音乐本科六年制学生的年龄层次、专业基础、学习经历、培养目标等实际情况,科学合理安排教材的内容和进程,同时注意增加两个方面的内容,一是地方民族民间音乐,包括民歌、民族器乐、经典戏曲唱段等内容.二是增加艺术实践的内容,包括艺术实践的形式、曲目、排练、演出等各个环节的计划与安排,将技能训练与舞台表演结合起来,发挥学生的主动性与创造力,在艺术实践中提高视唱练耳的技能技巧与综合运用能力.六年制本科小学教育专业是一个新鲜事物,它对视唱练耳的课程教学也提出了新的要求,如何在新的形势下积极发挥传统视唱练耳教学的优势,并进行符合六年制特点的教学改革,以促进教学质量的提高,这是一项长期的工程,应该在整个教学过程不断的进行实践与探索.
★基金项目：2012年湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目：基于艺术实践的高师《视唱练耳》教学改革研究,编号：2012（520）.
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参考文献：
[1]张艺峰.高师视唱练耳教学的历史叙事与对策研究[J].音乐探索,2014（1）.
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