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关于社区教育相关论文范文集,与基于社区的外来民工子弟教育问题的调查与相关论文怎么写
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摘 要：随着改革开放的不断深化,现代化、城市化进程的加快,人口流动日益活跃,农村劳动力大规模涌向城市,形成了城市中的特殊群体――民工群体.许多处于受教育阶段的民工子弟,也随其父母进入城市.他们的教育问题尤其是基于社区的教育问题已经逐渐成为当前社会关注的一个热点问题.分析基于社区的外来民工子弟的教育现状,并就其提出相关意见与建议并进一步改善,不仅有助于民工子弟的学习与发展,也有利于推动社区的文化建设,对促进社会公平正义,构建社会主义和谐社会都有着不可估量的作用.
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关 键 词：外来民工子弟；社区；教育问题
经济快速发展,城市格局也日新月异,使新进入城市的民工群体与城市民众的教育存在差距.有关外来民工子弟教育问题,很早就引起了关注__早在2003年9月,国务院就发布《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》,规定流入地政府应采取措施,切实减轻进城务工就业农民子女教育用度负担.2004年3月,国家又出台规定：从2004年秋季开始,外来务工人员子女入学不再收取借读费、择校费①或要求外来务工人员捐资助学及摊派其他费用.但总体来说,基于社区的外来民工子弟教育问题并未得到广泛关注与重视.社区对外来民工的影响很大,是外来民工及其子女的主要生活领域.但当下众多社区对外来民工子弟的社区教育关注并不够,投入的人力物力也较少,社区教育处于一个低水平、不全面的状态.教育硬件设施、资金、教学资源、外来民工对社区教育的态度、社区工作人员的态度等都存在不足.
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首先,过半的社区没有为外来民工子女提供社区教育提供的场所,除此,实地考察过程中发现宣传工作不到位的问题,实际上,众多外来民工并不知道自己所在社区为其子女提供的社区教育.除此之外,大部分所提供的场地就是一个普通房间,仅仅是提供了休憩的场所,并没有相应齐全的教育设备,因而没有完全发挥好其在社区教育发展当中的作用.
其次,由于政府相关部门并未对外来民工子弟的社区教育采取积极措施,社区并没有足够的资金来筹备教育的场地和设施,也无法为他们提供有丰富教学经验的教师,更无法制定合理有效的计划与活动安排.有些社区工作人员在社区教育建设上处于相对被动的状态,未积极主动出谋划策,也不阻拦相关活动,颇有放任自流之姿.
虽然大学生为社区提供义务帮教活动,在社区教育的建设发挥愈加重要的作用,但是大学生资源在社区教育建设中未得到充分的利用：没有参加过的大学生占多数,且原因多为没有机会,这也就说明社区与大学生之间的联系不够密切.另外,现在的众多高校对学生的综合素质评定包含社会实践,这驱使很多大学生被动得参与社区的教育活动,导致帮教内容的偏颇与教学效果的不理想.从根本上来说不利于社区教育活动的发展.
再者,大学生自身作为学生在学校接受教育,身心尚未得到全面发展,缺乏实际教学以及管理学生,组织活动等方面的经验,故有部分家长对社区教育中大学生担当教师角色表示不信任进而对社区教育表示不信任.另外,不少家长反映：比起语数英基础知识,更希望社区教育能促进孩子德智体美全面发展.
除此,社区教育过程中存在的安全问题、社会、新闻媒体对其的较少的关注等都是影响外来民工子弟社区教育的因素.
美国是当今世界上社区教育发展水平较高的国家之一.根据流动儿童类型,采取相应措施,其中一条就与外来民工子弟有关系,“走出校门计划”,即与社会的服务系统建立合作伙伴关系,共享学校和社会服务机构双方信息,把政府和学校的计划政策的宣传作为社区服务内容的一部分.在日本,境外打工子女在校外的也可以放心地学习,因为在日本的各个社区公民馆都会为居住在本社区的外国人开设免费补习班,并且提供雇佣专门的工作人员解决孩子在学校生活中遇到的各种困难；对社区内所有居民开放图书馆服务；提供各种心理咨询、教育咨询和其他服务.
这些国家在社区教育发展之初就认识到教育的重要意义并重视社区教育的发展,在经费、政策等方面予以支持,为社区教育提供必要的物质基础,给社区教育的发展提供了可能.我国的社区教育起步较晚,但政府应该要抓住改革开放的机遇,学习外国社区教育发展的经验.宣传倡导社区教育；加强立法,为社区教育的发展扫清障碍；为社区教育提供相应的经费,建立对弱势群体的保障机制.
1993年《关于加快发展社区服务业的意见》政府文件：根据国家有关政策,多方筹集社区服务业发展资金.社区应加强与政府的沟通,为基于社区的外来民工子女的教育争取更多资金,注重对外来民工子弟的社区教育的引导,提供物质基础.另外,通过设置政务公开专栏、利用网络、媒体等有效方式宣传社区教育活动内容,不仅承担责任,确保公民享有知情权,也提高外来民工人员的参与热情,促进外来民工子弟的社区教育愈加蓬勃发展.
进入社区,参与社区教育活动,是大学生进入、了解社会、为社会做贡献的一有效途径,设立大学生志愿服务基地能有效地在
社区和学校之间建立桥梁,为大学生实现自身价值,发挥才能提供长久有效的便利渠道.但是,社区与大学生双方都要严格要求.社区严格把关,对有意向从事社区教育活动的大学生严要求,宁缺勿滥,这不仅是对外来民工家长子女负责,也是促进社区教育发展的重要因素.在从事社区教育的过程中,大学生自身也要具备使命感,承担起相应的责任,在校期间学好专业知识,在参加社区教育时,应认真负责,在社区工作人员指导下,组织好活动.在常见教学内容的基础上,大学生之间相互交流经验,帮助外来民工子女巩固好课堂所学基础知识的同时,开展更多活动,让民工子女在快乐中掌握更多课外知识以及才艺技能.
在外来民工子弟的社区教育中,不仅靠政府、社区工作人员、大学生,还需要家长自身作出表率.国内有关研究表明,由于外来民工生活窘迫,其子女在日常生活中得到的关心与理解远低于城市儿童,外来民工对子女的严厉与惩罚也远高于城市儿童,外来民工多缺乏教养子女的科学方法,家庭教育滞后,不利于儿童的成长②.因此,外来民工应提高自身素质,改变落后观念,加强对子
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我国的社区建设尚处于初始阶段,各个地区经济发展程度差异较大,传统行政管理体制制约着社区公共服务体系的正常运行和功能的发挥.因而做好整个社会教育体系的基础环节_____外来民工子女社区教育工作迫在眉睫.而外来民工子弟的社区教育方面还存在着诸多问题,有待进一步完善,让外来民工的子女更好地享受社区教育服务,不仅需要政府社会的大力支持,还要充分发挥大学生资源的独特作用.
[注释]
①罗义,杨宏山《湖南师范大学教育科学学报》2006年9月第5卷第5期
②郑信军,外来民工子弟父母教养方式和班级同伴关系的初步研究【J】心理科学,2003,（4）
[参考文献]
[1]罗义,杨宏山《湖南师范大学教育科学学报》2006年9月第5卷第5期
[2]郑信军,外来民工子弟父母教养方式和班级同伴关系的初步研究【J】心理科学,2003,（4）
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