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开放式作文是近几年高考的必考题型,根据考试说明中对开放作文的评分原则,我们可以得知：只有那些内容充实、思维活跃、逻辑清晰,交际得体的文章才能够得高分.而那些内容贫乏,句式单一的文章,尽管可能没有语法错误,却不能够得高分或满分

文章有关论文范文集.那么,如何才能写好高考开放式作文呢?

高考英语试题中的书面表达实质是一种“引导性的写作”,还谈不上是英语作文,它既不要求严格的文章布局,也不要求华丽的修辞.近几年各地的高考英语书面表达的命题形式常见的大致有三种：要点提示、表格提示和图画提示.书面表达的题材和体裁也一般以外事交往、日常生活、小故事为内容的记叙文、议论文和应用文等.笔者对教学中学生平常练习时所出现的问题进行了分析、探索,初步总结出要写好这类作文,考生应该注意到以下几点事项（仅供大家探讨）：

一、认真审题,（即：审语境、审人称、审时态）

审题时不但要明确各种要求（如字数要符合要求,不要过多也不要太少）,而且更要仔细理解试题的提示语,弄清试题对内容和形式方面的具体要求,明确是何种体裁、格式.试题所提供的情景是确定表达内容的重要依据,若是用英语提供的情景,就有许多可以利用和值得借鉴的地方；如果是“看图说话”,就要仔细研究画面的内容.每一幅图画所需表达的要点,一个也不可缺少.

二、要紧扣主题,符合要求

考生应细心分析,理清主题和内容要点,然后再有的放矢的--写全,并联贯成文.尽量能够做到首尾呼应,使文章有一定的完整性.这样既避免遗漏内容要点,又限制了漫无边际的任意发挥,偏离主题.

三、注意写作对象和语言风格

写作时用切忌汉语式英语（Chinglish）,用到的英语要尽量符合英语表达的习惯,尽量使用口语化语言.考生要养成用英语思考的习惯,不要把所表达的内容先用汉语固定下来,然后再逐句逐词地硬译.要学会扬长避短,在不改变原文基本内容的前提下,灵活地运用最熟悉最有把握的词汇,短语和句式.文章还应该做到“交际得体,表达完全与规定语境中交际对象的需求相吻合.写作者要具有一定的读者意识,要根据不同读者的需求,选择适当的语言风格与写作内容.

开放式英语作文教学策略参考属性评定
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四、要进行细致描写,文章要有细节的支撑

表达时要求学生注重细节表达,细节处理得当,也会为文章增加亮点,从而增加得分点.所谓“细节决定成败”.

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五、要有主次之分,力求内容充实、健康、新颖

文章要有条理,要分清要点,详略得当.要使文章上下文连贯,符合逻辑可以用上first/firstly,second/secondly,third/thirdly, in a word/in short/in brief等平时积累的关联词及插入语.此外,健康向上的思想内容,正确积极的人生观和价值观以及新颖的思路均能够充分表现学生的思想品德修养和创造力,这正好符合新课标所提倡的素质教育,因此这一点也是举足轻重的.

六、写作形式要灵活多样

作文中的句子的句型要富有变化,要多积累一些经典句型,用在作文比较显眼的位置,会使文章增色不少.不要总是说I等,I等,I等,可以多一些疑问句,强调句,感叹句等稍微复杂一点的句式（仅限那些英语基础中上的学生,基础较差的还是用简单但又不拘一格的句式为好）.我们在进行开放写作练习时要鼓励学生深入思考,挖掘题材,鼓励学生平时多练习.

七、书写工整清楚,文章位置适中

书面表达属主观性试题,阅卷的主观印象非常重要,直接关系到得分档次.主观印象之一就是书写是否认真清楚.字体以斜体字为好,不可写一种似圆体又不像圆体的怪体.单词一定要按字母大小写书写规范来写,大小要适当.文章在试卷中的位置要适中,不要将文章写得又小又挤,缺乏美感.

八、妥当安排写作时间

高考阅卷中常常发现有的考生仅写半截就中断了,也有的字迹模糊,草草了事.不难看出是因为第一卷耗时太多,致使第二卷时间不够.高考的书面表达题仅有的25分钟应该这样安排：审题三分钟,打草稿十分钟,誊写、复查十分钟,两分钟机动.高考书面表达难度适中,它既不要求严格的文章布局,更不需什么华丽的文采,只要求表达清楚.写一篇一百二十个单词的文章,用二十五分钟是足够的.

九、重视修改,反复推敲,精益求精

好的文章是改出来的.鲁迅先生也曾告诫我们“写完文章后至少要读三遍”.可见,写完文章之后,再进行推敲、修改是非常重要的,便于把要说的意思说得更清楚、更完整.

总之,要真正提高英语书面表达的水平,主要靠坚实的基础知识和平时大量的写作训练.只要学生平时对以上几点稍加注意,并切实力行,就一定能写好高考开放式作文.

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