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培养学生能力提高学生语文素养
【摘要】在八年级的语文教学中教师如何启发引导学生,才能促进学生的自主学习呢?。

主持专业学生的培养
摘要：作为广播电视与受众之间桥梁和纽带的播音员、主持人,日益受到关注,成为。

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对高中生物"翻转课堂"的一点思考开发区二中中学生物834539岳玉新,李燕桐关于翻转课堂的教学实践与思考开发区一中中学数学834562杨华教育信息化与实践数学教学整合之我。

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论文提交流水号为m02016012717开发探究开发现代生物技术实验基本开不起来①实验常常是"纸上谈兵",学生主要听老师讲实验或看录像;②实验方法传统,联系生产,生活,社会实际具有实用价值的开放。

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-2113年).参加了马来西亚华文独立中学初中《科学》教材生物部分的编写工作(2016-2113年).,3月新课程高考复习研讨活动教能力骨干教师教育学会生物学教学专业委员会召开第十三届全国学术年。

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学活动中操作单的评价作用杨斌燕杜鹃幼儿园巧评价促发展---浅谈高中生物"情感,态度与价值观"的评价策略王红梅高级中学改进课堂教学评价方式提升社会品思教学效益吕志新季春耕大云中。

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　1991年7月,1991年7月至2005年9月,2005年9月至今,曲阜师范大学生物教育专业,滕州市荆河街道滕西中学,滕州市教学研究室,学习,班主任,教学　。

教育论文网中学
历史科教学论文,传授民族文化,提高民族素质,——谈谈历史教学中的民族文化教育,单位:丹灶镇金沙中学,姓名:黄映梅,传授民族文化,提高民族素质,——谈谈历。

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　新课程背景下生物教师素质的构成研究,青年教师专业成长规律的研究,优秀生物教师教学风格的研究,校本生物教研的形式,内容与方法的研究,中学生物教师的继续教育研究,科学,生。

浅谈农村中学生物教学
浅谈中学生物学隐性课程,中学生物教学的目标是培养具有中等生物科学素质的德,智,体,美,劳,知,情,意,性,行全面发展的人.为实现中学生物学教学目标,在中学生物教学中,生物课的开设除了国家教学大。

东莞中学生物教研组简介
河北省高中生物骨干教师培训总结,河北省迁安市第一中学潘建英,2016年11月,我参加了河北师范大学生命科学学院主办的高中生物骨干教师培训活动.在这里,有感动和惊喜,有反思和感悟,更有教。

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宁研[2016]23号,关于开展宁国市2016年中学物理,生物,优秀教育教学论文评选活动的通知,各中学,为进一步推动我市中学物理,生物教师开展教学研究,加强和改进课堂教。

如何提高学生的语文素养
作为一名中学语文教师,我认为在语文教学中运用心理健康教育理论,利用语。

要多赏识学生
赏识教育与学生的自信心有一件小事给了我很大的启示:有一个既调皮又不爱学习的学。

中学生物教学要点
摘要：中学生物学是一门具有实践性、操作性、科学性很强的就业指导课程，它具有涵盖内容广、涉及面宽、难理解、难教学的特点，课程内容主要涉及生物教学的基本规律、教。

中学生物教学的现代化
摘要】随着科技的不断进步和发展，多媒体技术开始走进中学课堂，成为教师教学过程中重要的辅助工具，多媒体教学把课堂引入了一片新的天地和视野之中，在提高课堂教。

农村中学生物新课改的实施
摘要：农村中学由于教学条件的限制，生物课时紧缩，在理综中生物所占分值趋于理化，保障新课改的改革目的，实施中学新课改的方案，促进生物教学水平的提。

浅谈中学生物的百年兴衰史
浅谈中学生物的百年兴衰史浅谈中学生物的百年兴衰史生命科学在20世纪的迅猛发展，特别是生物技术渗透到农业、医药、军事等社会生活各个层面的事实，不可置疑地验证了“21世纪是生物学世纪”的预言，其中基。

中学生物教学现状研究
摘要：本文着重分析目前中学生物教学的现状以及提出了一些使中学生物教育走出目前的困境的观点和解决问题的方法。关键词：中学生物教学现状；策略；重要性　。

中学生物,你为何被冷落?
摘要：自从2002年高考实行“3+小综合”以来，生物学科比以往更受重视，但和其他学科相比较还有一定的差距。深究其原因主要和学科的发展、高。

中学生物教学优化设计
摘要：针对生物教学的现状，要求从传统教学向现代教学模式转变，不仅体现在教学理念转型、教学内容丰富、教学设备换代上，更体现在生物教学中理论联系实。

中学生物教学应注意的问题
中学生物教学应注意的问题中学生物教学应注意的问题新时期新课改对中学生物教学提出了新的要求，教学不再是传统意义上的传授知识，新课程方案认为教学不只是让学生得到学科教学内容，更重要的是教师和学生在共。

中学生物教学浅论
中学生物教学浅论中学生物教学浅论,高中生物教学须以新课程精神为指导，激发学生思考潜能，提高探究思维能力，拓展其创造能力，培养其学习能力。中学生物新课标指出，让学生初步学会生物科学探究的一般方。

中学生物教学中多媒体的应用
摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体越来越多地被运用到中学教学中去。相对于传统的板书加课本的教学模式，多媒体的先进性与优越性就显现出。

浅谈中学生物的教育价值
摘要】生物学科在中学教学中起起落落。人们关注的问题一直是：二十一世纪是生物科学的世纪，人口及环境问题要重视，生物学必须考，否则不被重视，等等。而忽视。

中学生物活动课的教学探讨
中学生物活动课的教学探讨中学生物活动课的教学探讨,一、活动课培养目标,生物活动课与生物学科课程一样，都以实现生物教育总目标为自己的根本任务。学科课程侧重系统知识的学习，活动课程侧重于实。

初探中学生物案例教学法
摘要：案例教学是课堂常规教学的一种补充，提供的是一种新的教学操作观念，是贯彻理论联系实际教学原则的重要途径和方式。其意义在于探索一种能够把抽象的理论变。

中学生物教学中的sts教育
中学生物教学中的sts教育中学生物教学中的sts教育sts（即science，technology，society，译为科学、技术、社会）教育反映了当今世界科学技术的改革潮流。它是自上个世。

中学生物教学方法探究
摘要]在中学生物教学中，教师要组织教育性、创造性、实践性的以学生为主体的活动，让学生在活动中学会学习，快乐学习，提高学生的整体素质，形成新型的教。

中学生物实验中的探究
摘要：在生物实验教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。只有这样，全面提高学生的生物科学素养才能落到实处。关键词：中。

试论中学生物课程改革
试论中学生物课程改革试论中学生物课程改革面向21世纪的中学生物课程改革，应该基于国家基础教育课程改革纲要的基本理念，立足于我国生物学教学的实际.一方面要从教育观念、教学内容、教学方法、教学模式。

中学生物与素质教学
摘要：素质教学是新课改理念之一，生物学本身是一门实验性学科，为素质教育的实施提供了很好的平台。本文主要探讨对素质教学的认识和生物教学中具体实施的几点做。

中学生物学习技巧的探讨
摘要】随着时代的发展，生物学的地位变得愈发重要，它的应用领域也在不断扩大。于是乎，生物学已经逐渐影响到农业、工业、商业饮食服务业等多个产。

浅谈中学生物兴趣教学
浅谈中学生物兴趣教学浅谈中学生物兴趣教学,常言道：兴趣是最好的老师。学习兴趣是指学生对学习活动产生的一种积极的认识倾向与情绪状态，它是力求认识世界，渴望获得文化科学知识的动力源泉。生物不。

激发学生探究物理的活力
有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现.&。

让作业成为学生的爱好
【摘要】低年级学生的作业应与生活联系起来,创设一些趣味性、自主性、开放性的作业,。