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7327;、充分的准备工作,随时随地应对学生的咨询或、电子邮件、传真等方式的提问,给学生以准确、科学、具体及时的答复.

三、现代信息技术不断发展决定了两课&rdquo,教师教学角色的转换

现代信息技术给教学带来了变化

现代信息技术主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播电视技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路.这些技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动.具体可表现在以下几个方面：

1.教学信息的处理、传播、管理方面.实现教学信息处理数字化、存储光盘化、显示多媒体化、传输网络化、信息组织非线性化,并可逐步实现学习资源系列化、教学过程智能化和教学管理现代化.2.在教材形态方面.除了传统的文字教材、音像教材外,出现了以多媒体计算机为工具的教学课件也称为电子教材,三者构成了相互交叉的立体化教材格局.特别是计算机教学课件,以其丰富、多样的信息承载形式,灵活、方便的交互特点,越来越多地应用于教学之中.3.教学环境方面.改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境,实现了以多媒体计算机为核心的多媒体组合教学环境,多媒体计算机网络个别化交互式学习环境,网上通信、卫星远程通信等开放性的教学环境等.4.在教学方式方法方面.改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法,教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的学习情境,充分调动学生的思维,发挥学生学习的主动性,引导学生积极主动地完成学习过程.总之,现代信息技术在教育领域的应用,将使原来的教学模式、教学环境、教材形态、教学方式方法发生一系列的变革.

、新形势下两课&rdquo,教师角色的转换

为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换.

1.教师职能应从教&rdquo,转变为导&rdquo,

在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职责应从教&rdquo,学生,转变为导&rdquo,学生.其形式可表现为以下几种：a引导.帮助学生建立适当的学习目标,并确认和选择达到目标的最佳途径.b指导.指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和认知能力.c诱导.创造丰富的教学环境,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性.d辅导.辅导学生利用各种便利手段获取所需信息,并利用这

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