幼儿园类有关论文例文,与语文课程标准关键词句精彩解读相关论文摘要

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山西省学前教育三年行动计划(2016—2016)

学前教育是国民教育的重要组成部分,是重要的社会公益事业.进入新世纪以来,我省认真贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发[2003]13号)精神,积极采取措施发展学前教育,全省学前教育整体水平和普及率稳步提升.到2016年底,全省共有幼儿园4352所,学前三年毛入园率达到60.7%,全省119个县中有85个县通过了我省基本满足学前三年教育的验收,占全省县(市,区)总数的71.4%,幼儿园教职工总数42782人,其中专任教师为28909人,为学前教育进一步发展奠定了良好基础.但从整体上看,学前教育仍然是我省教育工作的薄弱环节,学前教育资源短缺,幼儿入园率较低,特别是公办幼儿园偏少,幼儿入公办园难和入民办园贵的问题已经成为群众关注的社会热点问题,学前教育经费未纳入财政保障范围,企事业单位和集体办园承包,转让等现象严重,城市住宅配套建设幼儿园政策未得到有效落实,幼儿教师素质不高,待遇偏低,教育教学中还存在"小学化","成人化"倾向等,亟需采取有效措施大力加强.为贯彻落实国家和我省教育规划纲要,进一步满足人民群众接受学前教育的迫切愿望和期盼,促进学前教育健康快速发展,根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2016]41号)精神,结合我省实际,制定本计划.

为什么要写幼儿园论文
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一、指导思想

以邓小平理论,"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2016]41号)精神和国家及我省教育规划纲要有关要求,坚持以促进幼儿发展为根本,以服务群众为宗旨,以公益性和普惠性为方向,以政府办园为主导,以改革创新为动力,紧紧围绕构建和谐社会,建设社会主义新农村,建立终身教育体系的目标,积极推进全省学前教育事业健康发展,通过扩大学前教育资源,提高学前教育覆盖率,加强学前教育管理,提升学前教育水平,保障适龄儿童接受基本的,有质量的学前教育.

二、工作原则

——坚持以大力发展普惠性幼儿园为方向,注重保基本,广覆盖,多形式.

——坚持政府主导,社会参与,公办民办并举的办园体制,落实各级政府在规划,投入,监管和保障公平等方面的责任.

——坚持以幼儿为本,遵循幼儿成长规律和学前教育规律,探索科学保教方法,促进幼儿身心健康,习惯养成,智力发展,快乐成长.

——坚持以服务群众为宗旨,因地制宜,从实际出发,提供方便就近,灵活多样,多种层次的学前教育服务.

——坚持以改革创新为动力,完善体制机制,推进学前教育事业科学发展.

三、发展目标

(一)总体目标

用三年时间,确立学前教育管理体制,建立健全投入保障机制,科学规划学前教育布局,集中力量新建,改扩建一批标准化幼儿园,努力构建政府主导,覆盖城乡,多元并举,充满活力的学前教育体系.到2016年,全省新建,改扩建公办幼儿园600所以上,每个乡镇至少建成1至2所标准化的乡镇中心园,学前三年毛入园率最低达到63%以上,经济条件和教育基础好的地区达到85%以上,幼儿教师持证上岗率达75%."入园难"问题得到基本解决.

(二)年度目标

——2016年,启动"学前教育推进工程",选择一批重点县(市,区)新建,改扩建200所以上标准化公办幼儿园,积极推进乡镇中心园建设,全省1/3的乡镇建成1所以上标准化中心幼儿园,"入园难"问题得到初步缓解.对民办幼儿园进行规范整顿,规范幼儿教师管理制度,加强幼儿园园长,教师培训工作,分别组织500名园长和骨干教师参加省级培训,市县级培训和园本培训同时展开.

——2016年,继续推进"学前教育推进工程",新建,改扩建200所以上标准化公办幼儿园,全省2/3乡镇建成1所以上标准化中心幼儿园,"入园难"问题得到有效缓解.继续实施园长,教师培训工程,幼儿教师持证上岗率达到70%.

——2016年,继续推进"学前教育推进工程",新建,改扩建200所以上标准化公办幼儿园,全省城乡新建,改扩建标准化公办幼儿园达600所以上,各乡镇至少建成1所以上标准化中心幼儿园,乡镇中心园建设工作基本完成.学前三年毛入园率最低达到63%以上,经济条件和教育基础好的地区达到85%以上,"入园难"问题得到较好解决.幼儿教师持证上岗率达到75%以上,所有幼儿园园长和骨干教师接受新一轮的培训,幼儿师资队伍基本稳定,素质明显提高.

四、主要任务

(一)全面实施学前教育推进工程.从2016年起,全面实施"学前教育推进工程",用三年时间在全省城乡新建,改扩建600所以上标准化的公办幼儿园,全省新增入园人数18万人以上.

(二)完成乡镇中心园建设工程,扩大农村学前教育资源.按照《山西省乡(镇)中心幼儿园基本标准(试行)》(晋教基[2016]22号)要求,以乡(镇)政府或村集体举办为主,在乡(镇)政府所在地或人口比较集中的行政村建设乡(镇)中心幼儿园,到2016年,每乡镇建设1至2所独立建制的公办中心幼儿园.小学附设的乡镇中心园逐步剥离,独立建园,规范管理,并合理配置公办教师.

(三)推动城镇住宅小区配套幼儿园建设.督促各地认真落实国家和我省有关政策,按照国家和我省的相关规范标准,在城镇新建住宅小区通过新建,合建,扩建或开发商建成移交等方式建设一批标准化幼儿园,确保城镇住宅小区配套幼儿园与居住区同步建设,同步验收,同步交付教育部门使用,基本解决城镇新建住宅小区幼儿入园难问题.

(四)扶持规范民办幼儿园.各市,县人民政府要根据本地幼儿园建设整体发展布局要求,积极鼓励有合法资质,良好信誉的社会团体,企业和公民举办幼儿园.完善民办幼儿园准入制度,规范民办幼儿园管理,特别是加强民办幼儿园收费,安全等管理,提高民办幼儿园整体办园水平.民办幼儿园在分类定级,评估指导,教师培训,职称评定,资格认定,表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位.

(五)清理整顿无证办园.对未经审批的无证幼儿园进行全面排查,加强指导,限期整改,逐步规范.2016年底前,各市要完成所有民办学前教育机构的认证工作.经整改达到基本办园标准的,颁发办园许可证,整改后仍未达到保障幼儿安全,健康等基本要求的,由市,县人民政府组织当地教育,卫生,工商,公安,综合治理等部门,通过联合执法予以取缔.2016年,所有幼儿园要达到办园许可标准.

(六)加强教师队伍建设.省有关部门按照国家有关要求制定学前教育教职工编制标准,各地按照标准配齐学前教育机构教职工.建立幼儿园园长,教师每5年一周期的全员轮训制度.完善学前教育师资队伍培养体系,建设并办好3所左右幼儿师范专科学校,进一步完善初中毕业起点的五年制学前教育专科学历教师的培养模式,扩大高校本科院校学前教育专业招生计划.

(七)强化安全管理,全面提高学前教育质量.高度重视幼儿园安全保障工作,加强安全设施建设,配备保安人员,健全各项安全管理制度和安全责任制,相关部门按职能分工,建立全覆盖的幼儿园安全防护体系,加强监督指导,严防事故发生.

认真落实国家《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号)和即将颁布的《幼儿学习与发展指南》,深化幼儿园课程改革,全面实施素质教育,遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,保障幼儿健康快乐成长.坚决纠正和防止学前教育"小学化","成人化"倾向.加强对幼儿园玩教具,幼儿图书指导与配备与,为儿童创设丰富的教育环境.

五、政策措施

(一)加强领导,确保学前教育事业健康持续发展

1,建立完善地方负责,分级管理的学前教育管理体制.省,市人民政府负责本行政区域学前教育工作,制定发展规划和政策措施,加强统筹协调和监督指导,加大经费支持和统筹力度,扶持农村地区,贫困地区学前教育事业发展.县(市,区)人民政府对本行政区域学前教育事业发展负主要责任,根据经济社会发展,城乡人口分布和流动趋势,统筹规划幼儿园布局,筹措学前教育经费,办好公办幼儿园,扶持民办幼儿园,加强对各类幼儿园及其园长,教师的管理和业务指导.乡镇和街道办事处根据县(市,区)人民政府规定履行相关职责,支持办好乡镇(街道)中心幼儿园和村幼儿园,加强对本辖区内各类学前教育机构安全,卫生和周边环境等方面的管理,为本辖区内学龄前儿童接受灵活多样的学前教育服务提供条件保障.有条件的乡镇政府在学前教育投入和幼儿园建设方面应积极承担责任.村民委员会,居民委员会要协助乡镇政府或街道办事处为学前教育机构提供条件支持,组织科学育儿知识宣传.

2,形成多部门协调配合的工作机制.各级政府要加强对学前教育的统筹协调,建立由政府牵头,相关部门参加的联席会议制度,定期研究解决学前教育发展过程中的热点,难点问题.健全教育部门主管,有关部门分工负责的工作机制,形成推动学前教育发展的合力.教育部门要完善政策,制定标准,充实管理和教研力量,加强学前教育į

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