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关于教学反思类论文范文文献,与2007高三数学复习策略相关论文参考文献格式

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340;在于了解学生学习的效果,从而提出自己改进的建议,不论检查什么内容,都包含着对自己教学的反思.这种反思包括以下几个方面:学生完成教学目标的情况,学生学习中的得失表现,造成得失的原因,大部分学生在内容掌握上存在的一致性倾向,自己解决这些问题的方法和措施.(六)总结和提炼教学经验任何事件的发展总有一个由量变而引起质变的过程,教师的成长也是如此,教师的成长离不开经验的积累.冲破经验的束缚便不代表不需要积累成功的经验.一个教师在自己漫长的教学生涯中,不能说没有教育教学理论的学习,也不能说没有教材教法的研究,更不能没有教学经验的积累和总结.一个教材反复的教,一块黑板不停地写,谁没有教得得心应手的时候谁没有发现"新大陆"的时候谁没有精雕细刻的得意之作谁没有激情澎湃的创新灵感但是这些别人无法领略的"得意之作","成功之法",不及时的总结和积累,得不到进一步的补充和完善,终归会"事过境迁"而"烟消云散".既便来年再上这一课,不一定能教出当初的水平,不见得能达到当时的境界,久而久之,激情不再来,灵感不复临.因此,在教学中教师要勤于积累,善于思考,把当时的感受及时的记下来,并从理论依据上做进一步的完善提高,从实施环节上做进一步的补充修正,就能达到一种新的层次,教学艺术才能长青.教师不断反思总结的过程,也就是学会教学的过程.七,结束语:中数数学教学反思的启示通过对数学教学反思的研究,笔者发现在教育领域和师资培养领域里都存在着理论与实践,教学与科研相脱节的问题.关于教育领域内的存在问题前面已谈到一些.在师资培养领域内具体体现为:我们的师资培养模式往往注重知识的传授和一般教学技能的培养,短暂的教育实习无法给学生提供充分的时间和空间把理论运用于教学实践.因此,只能指望学生在走上工作岗位之后能自觉地把所学的理论用于实践.然而事情并非如此简单,大多数毕业生来到教学第一线,承担起繁重的教学任务,受各种条件的制约,很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去.久而久之,教学变成了一个单调和常规性的工作,每天疲于应付,使教学逐渐失去了开始的魅力.教师专业发展的动力也随之减弱.实践越来越远离理论的指导,造成教学理论与教学实践的严重脱节.师资培养模式里又没有关于教学反思的课程设置,他们缺乏反思与科研的理论指导与方法.他们学到的只是教学理论知识和教学技能.培养模式忽略了师资的另一个重要方面,即对学生的教学研究能力和自关于2007高三数学复习策略的毕业论文题目范文

关于教学反思类论文范文文献我发展能力的培养.教学反思是把理论与实践相结合的一种行动研究法,是教师合作与增强动力的有力的工具,教学反思不仅可以提高课堂效益,而且将发展教师与发展学生相统一.因此由教学反思得到的启示:在师资培养模式中适当延长教育实习时间,并开设教学反思或行动研究课程,使学生学会基本的研究方法与途径,通过实习小组的研讨及导师的指导,使他们在走出校门之前就初步学会在实践中不断反思和创新,提高和改进工作,提高对大纲,教学过程以及学习过程的理性认识,提高对教学过程中问题的敏感度.其结果是教学的不断改进以及形成教师可持续发展的动力和能力.培养了合作学习和合作研究的精神,使学生建立起较强的进行教学和教学研究的事业心,责任心和自信心.为以后从事的教育教学工作提供基本的科研方法.

教学反思学术论文的撰写
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