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紧,教学时间不够,课堂教学以讲授为主给学生充分参与教学的机会忽视了学生的个体差异性,甚至严重挫伤了学生的学习积极性,加上学生这门功课不可能在课外花太多的时间收效颇微课堂教学形式也要灵活多样,积极引发各层学生的学习动机,提高课堂教学的实际效果.组织指导学生加强学习合作课堂上学生除了个体自主听讲,自主练习外,还要给学生提供许多讨论学习的机会使学生互相受到启发


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