学前教育方面论文范文检索,与学前教育新课程标准2016年相关论文目录怎么自动生成

时间:2020-07-08 作者:admin
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走进地理之门——中图版必修一(绪论课)【】

长期以来,地理在中学基础教育中不受重视,被灌以"副科",学生缺乏学习积极性.许多地区初一,初二统考都排除地理,初三没有开设地理课,导致知识断层,因此在高一必修课程学习之前有必要对学生进行学前教育.

【】

1,改变学生对地理科目不正确或不全面的看法,

2,提高学生学习地理的积极性,主动性,

3,调查学生现有的知识水平和学习能力,为以后的地理教学提供参考.

【】

1,问卷调查

为了了解学生对地理的看法和现有的知识水平和学习能力,设计调查问卷,让学生课前填写,不记名,内容精练,反映学生的真实情况,详见教学过程及附表.

2,情景设置法

以激发学生的学习动机为主线,充分利用现代化教学手段,为学生创设问题情景,激起学生探究地理问题的兴趣,调动学生的非智力因素.

3,设问式教学法

4,点拨法

在教学的关键处,恰到好处地充分引导,鼓励学生展开联想,拓展思路,把问题引向深处,高质量地完成课堂教学任务.

【】

1,学情分析

我校虽然是一所省一级学校,但学生来自全市各镇区的中学,学生的基础知识薄弱,缺乏空间想象力.通过调查大多数学生对学习地理兴趣浓厚,学习积极性也比较高,希望投入到探索性的学习中.老师则可以充当指导者,合作者的角色,与学生共同完成知识的探究过程.

2,学法指导

学习心理学说:学习动机是人生来就有的,是学生在积极的心理状态和有良好支持的学习环境中,表现出来的一种心理倾向或行为能力.因此,教师应该以指导者,辅助者的角色为学生创建问题情景和和谐的课堂气氛,引导学生自主发现问题,解决问题,并把所学知识运用到实践中

【】1课时

【教学过程】

【教学反思】

1,这是一节学前教育课,虽然课程标准和学校管理部门没有规定要上,但我认为学前教育课非常重要,特别是对于地理.正如前言所说的,地理不太被社会重视,加上学生初三一年没接触地理,对于地理的认识存在局限性和不全面性,甚至有错误的看法,在高中必修课程之前上绪论课以便纠正这些看法.

2,学前教育课自由度大,内容也非常广泛,所以可采取问卷调查,讨论,问答,游戏等形式,充分调动学生的积极主动性.当然如果处理不好,很容易造成思想混乱,所以难度也是存在的,本节课的设计思路是从学生身边接触的地理事物入手,明确地理与高考,与生活的关系,再通过事例说明地理与前沿科学的关系,最后让学生自主发现地理与个人全面发展的关系,把地理的实用性,前延性和综合性三大特点结合逐步阐述.


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3,这节课把地理新课程标准的基本情况向学生介绍,目的是让学生在学习前明确新课程标准对于地理的学习要求,以便提高以后的学习效率

附表:

东莞市莞城一中高一地理问卷调查

本问卷为初中地理实施及初中地理知识掌握程度的调查,采取不记名形式,为日后的教学做准备,希望同学们如实填写,谢谢!

1,你所在的初中有没有专职的地理教师

A.有B.没有

2,每周几节地理课

A.没有B.一节C.两节D.三节

3,地理课时间是否全部用于地理教学

A.是B.不是

4,你所在的初中有开展相关的地理实践活动吗(有的同学请完成第5题)

A.有B.没有

5,地理实践活动的方式有:(可多选)

A.野外考察B.参观访问C.社会调查D.其他

6,初中尝试过地理研究性学习吗

A.试过B.没试过

7,你对地理的学习兴趣是

A.喜欢B.一般C.讨厌D.没所谓

8,原因是什么

9,你认为地理学习效果最重要的影响原因是

A.老师的授课水平B.自己的努力

C.学校的重视程度D.其他

10,在目前的地理学习中,你主要的学习目的是

A.应付高考B.提高自己的地理素养和综合素质

C.为高考选科做准备D.其他

11,你做好了地理学习的准备工作没

A.预习准备B.没有想过

C.复习初中的知识D.不打算准备

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调查结果说明:

(1)本次调查发放调查问卷303份,收回300份

(2)各题答案统计如下:(人)

1,A.282(94%)B.18(6%)

2,A.5(1.66%)B.17(5.67%)C.270(90%)D.8(2.67%)

3,A.200(67%)B.100(33%)

4,A.39(13%)B.261(87%)

5,A.10B.10C.12D.15

6,A.12(4%)B.288(96%)

7,A.70(23.4%)B.156(52%)C.29(9.6%)D.45(15%)

9,A.92(30.7%)B.127(42.3%)C.59(19.7%)D.22(7.3%)

10,A.114(38%)B.115(38.3%)C.39(13%)D.32(10.7%)

11,A.119(39.7%)B.132(44%)C.20(6.7%)D.29(9.6%)

分析:

以上统计看出,第一,各镇区的中学基本有专职的地理教师,每周基本上也有两节课,但地理课的时间有33%的人认为不是全部用于地理教学的,反映了地方镇区的中学地理教学没有完全落实.


本文来源:http://www.sxsky.net/xie/070274230.html

第二,这份调查的目的更重要的是为以后的教学做准备,而今年新课程标准实施,也需要了解学生关于地理研究性学习和地理实践活动的熟悉程度,但结果发现,初中从没开展过相关的地理实践活动就占了87%,从没试过研究性学习的也占了96%.

第三,学生对地理的兴趣感觉一般的占52%,主要原因是有:学校不重视,老师上课枯燥,实践少,科目多,顾不上,自身认为不太重要.目前学生学习地理的主要学习目的是应付会考和提高自।

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