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#45;45岁35岁以下合计人数105487587872103比例(%)0.48%26.06%36.04%37.42%100.00%表2-2师资队伍学历结构情况专科本科硕士博士合计人数04609456982103比例(%)0%21.87%44.94%33.19%100.00%表2-3师资队伍职称结构情况
教授副教授讲师助教未定级合计人数338605983125522103比例(%)16.07%28.77%46.74%5.94%2.47%100.00%(二)本科课程主讲教师情况及教授承担本科课程情况
在2016年9月至2016年8月期间,我校共开出本科课程2301门共计7874门次,实际授课教师1837人,平均每位教师讲授1.25门合计4.29门次.按职称划分,则平均每位初级职称人员主讲1.97门合计5.15门次,每位中级职称人员主讲1.53门合计5.26门次,每位高级职称人员主讲1.37门合计3.39门次,初级和中级职称教师仍是为本科生授课的主要人群.
主讲本科课程的教授309人,占教授总数的比例为91.42%,教授主讲的本科课程门数为428门,占总课程门数的18.6%,教授主讲的课程门次数为693门次,占总课程门次数的8.8%.
(三)教学经费投入情况
学校2016年度本科教学四项经费预算拨款48,362,348.23元,实际支出39,871,524.75元,占可分配学费(151,087,639.34元)的比例为26.39%,生均经费1,067.25元,生均实验实习经费462.11元.2016年度预算拨款为49,939,900.00元,比上一年度增加3%,实际支出48,798,742.00元,比上一年度增加22%,占可分配学费(165,080,000.00元)的比例为29.57%,生均经费1,284.86元,比上一年度增加20.39%,生均实验实习经费473.47元,比上一年度增加2.45%.四项教学经费中,本专科业务费34,514,535.00元,比上一年度增加27%,教学差旅费5,947,632.00元,与上一年度基本持平,教学设备维修费7,108,806.00元,比上一年度增加3%,体育维持费1,227,769.00元,比上一年度减少25%.
(四)教学行政用房,图书,设备,信息资源及其应用情况
学校占地面积5501,756m2,按全日制在校生数计算,生均占地面积131.41m2.教学行政用房总面积为653784m2,按全日制在校生数计算,生均教学行政用房面积为15.62m2,2016年度教学行政用房面积与2016年度持平.2016年度全校建有12个校级实验教学示范中心和1个校级公共基础课实验教学中心,共有本科实验教学用房74023m2,实验教学用房面积与上一年持平.
表2-42016年度教学行政用房和学生宿舍统计表
教学行政用房(m2)学生宿舍(m2)总建筑面积生均面积总建筑面积生均面积65378415.62392,1599.37学校各类教室总面积95,659m2,各类功能教室齐备,包括多媒体教室,语音实验室,普通教室,画室,多媒体制图室,微机实验室等.百名学生配备多媒体教室和语音室座位数103.86个,满足教学的需要.其中,专供本科教学使用的多媒体教室303间,座位数37624个,微机实验室49间,座位数2441个,画室24间,座位数1198个,多媒体制图室8间,座位数460个,普通教室5间,座位数492个.
表2-52016学年多媒体教室和语音室座位数统计表
多媒体教室
座位数语音室
座位数合计百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数
(个)42153133243485103.86学校图书总量为7,411,400册,其中纸质图书2,296,045册,电子图书4,291,912册,电子期刊823,443册,按折合在校生数计算,生均纸本文献49.65册,生均文献数(含电子文献)160.25册.2016年度新增纸质图书56,847册,新增电子图书475,531册,新增电子期刊31,998册.
截止2016年8月31日,我校教学科研仪器设备共计81727台件,价值7.87亿元,按折合在校生数计算,生均教学科研设备值为17,016.95元,其中教学仪器设备60580台件,占74.12%,价值4.53亿元,占57.56%.2016年9月1日至2016年8月31日新增教学科研仪器设备4630台件,价值7082.8万元,新增教学科研仪器设备值所占比例为5.91%,其中教学仪器设备2596台件,占新增件数的56.1%,价值2690.2万元,占新增设备值的37.98%.
在信息资源方面,我校截止2016年8月31日共有各类教学信息资源6TB,其中2016学年新增1TB,包括国家级,省级和校级精品课程网站,引进的各类教学资源库以及自建的视频资源库.精品课程网站共计包含179门课程所建的申报网站和学习网站,其中国家级13门(含国家级双语教学示范课3门),省级26门,校级124门,在本学年内更新的精品课程网站达到32个.引进的教学资源库,包含国际知名开放学校的开放课程2,148门.自建的视频资源库,包含视频12,000多个,共计时长超过5200小时,其中本学年更新的视频有200个.
三,教学建设与改革
(一)专业建设
1,本科专业现状
在专业建设中,学校主动适应我国社会,经济发展的需要,以发展战略性新兴产业相关学科和应用型学科专业为重点,进一步加强工科专业,发展文科专业,巩固并提升农科,理学与管理学科专业的特色与优势,通过专业建设巩固学校办学定位,彰显办学特色.
在现有的90个本科专业中,有国家特色专业12个,占专业总数的13.33%,广东省特色专业或重点专业26个,占专业总数的28.89%.国家级特色专业中农学类专业7个,占现有国家级特色专业总数的58.3%,体现了华南农业大学传统的学科专业优势与办学特色,工学,理学,管理学专业建设成效显着,都拥有国家特色专业建设点,体现了学校专业布局的优化.
表3-1华南农业大学现有国家级,省级特色专业和重点专业一览表
序号专业名称立项年度级别负责人学科门类1农业机械化及其自动化2007/2016国家级/省级
特色专业罗锡文农学2植物保护2007/2016梁广文农学3农林经济管理2007/2016罗必良管理学4生物技术2007/2016庄楚雄理学5动物科学2007/2016张守全农学6食品科学与工程2007/2016余小林工学7园艺2016/2016雷建军农学8农学2016/2016刘向东农学9茶学2016/2016王登良农学10动物医学2016/2016廖明农学11食品质量与安全2016/2016孙远明工学12林学2016/2016陈晓阳农学13服装设计与工程2016省级
特色专业金憓工学14生物工程2016杨幼慧工学15社会工作2016张兴杰法学16生态学2016章家恩理学17应用化学2016刘晓瑭理学18机械设计制造及其自动化2016陆华忠工学19公共事业管理2016孔繁玲管理学20包装工程2016张钦发工学21园林2016李敏农学22蚕学2016林健荣农学23软件工程2016林丕源工学24动物医学2016省级
重点专业郭霄峰农学25园艺2016雷建军农学26农学2016刘向东农学为优化专业结构与专业布局,学校结合广东经济转型与产业升级的需求,结合学校学科优势与师资力量,积极发展新专业,增设了种子科学与工程,表演两个专业,培养区域经济发展所需要的高素质人才.
为提高人才培养的适应性,明确专业培养目标和建设重点,按照准确定位,注重内涵,突出优势,强化特色的原则,学校认真开展专业综合改革试点项目建设工作.目前已有2个国家级,6个省级和13个校级专业综合改革试点项目.
表3-2华南农业大学专业综合改革试点项目一览表
序号专业名称立项年度级别负责人所在学院1农业机械化及其自动化2016国家级罗锡文工程学院2动物科学2016江青艳动物科学学院3农学2016省级刘向东农学院4软件工程2016林丕源软件学院5农业机械化及其自动化2016杨洲工程学院6动物科学2016谢青梅动物科学学院7生态学2016章家恩农学院8社会工作2016张兴杰公共管理学院9农业机械化及其自动化2016校级杨洲工程学院10动物科学2016谢青梅动物科学学院11软件工程2016林丕源信息,软件学院12农学2016刘向东农学院13生态学2016章家恩农学院14社会工作2016张兴杰公共管理学院15动物医学2016郭霄峰兽医学院16林学2016苏志尧林学院17法学2016陈亚平人文与法学学院18计算机科学与技术2016田绪红信息,软件学院19食品质量与安全2016柳春红食品学院20材料化学2016方岳平理学院21英语2016何高大外国语学院2,专业专项建设
学校通过本科专业建设专项和中央财政支持地方高校发展专项两方面对本科专业实验室进行建设,以提高教学质量.在本科专业建设专项方面,按照"突出重点,分步建设"的原则,持续投入,改善实践教学的办学条件.经论证,共有12个教学单位的13个项目列入2016年度专业建设专项,专项建设经费259万元,更新和补充一批台式计算机以及教学常规仪器,缓解由于扩招带来仪器损坏率提高的压力,加强两个学科训练中心的后续建设工作,保障学科训练的顺利开展,建设急需的本科教学实验室,完善教学设施.在中央财政支持地方高校发展专项方面,2016年度投入经费1050万元,对兽医学教学实验中心,农村法律人才教学实验平台,公共管理服务技能教学实验中心,食品科学与工程科研与专业能力培养等平台进行建设,提高相关专业的实践教学质量.
(二)课程建设
课程是为实现学校人才培养目标而规定的教学科目及其目的,内容,范围和进程的总和,是体现学校培养目标的基本单元,反映了人才培养规格的基本要求.课程建设是学校教学基本建设的重要内容之
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