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附二:正文范例:

体育专业院校田径XXXXXX

张XX李XX王XX

(北京体育大学1)

1研究目的

表1专家的职称结构及人数情况统计表

职称教授副教授讲师总计人数1739662百分比(%)2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅国内外相关教育学方面的教学能力,教学评价,能力培养等方面的专着和期刊论文及本研究相关的等

3研究结果3.1体育教学能力的概念界定

当前对体育教学能力内涵并没有一个明确的界定,概念是反映对象本质属性的思维形式,从对象的许多属性中,撇开非本质的属性,抽出本质的属性概括而成等

写体育大学论文的技巧
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4研究结论与建议

4.1结论

4.1.1田径教学能力是田径专修学生必备的最基本能力.因此,科学构建田径专修学生教学能力培养体系等

4.2建议

4.2.1将田径专修学生教学能力的培养作为一个重要内容列入到田径教学大纲之中,并制定具体的评价标准和实施方案,通过多轮教学实践进行不断修订与完善.

参考文献:

[1]Atkinson,R.L.,Athinson,R.C.,Hilgard,E.R.IntroductiontoPsychology,SanDiego:HarcourtBranceJovanovi