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社会实践类有关论文范文集,与小学生诚信文珍惜大学生活相关论文开题报告
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师评选,人才遴选,评优奖励等的首要依据,实行师德"一票否决制".强化对道德失范的教师的教育,劝诫和惩戒,积极探索建立教师不佳师德表现劝诫机制和严重失德行为退出机制.14.加强骨干队伍建设.
配齐配强骨干队伍.各级各类学校要制定和实施德育工作队伍建设规划,严格按照中宣部,教育部相关文件规定的数量和资格条件要求,配齐,配强班主任,思想政治理论课教师,辅导员等专职德育和思想政治工作者,确保德育工作队伍数量充足,结构合理.要不断优化少先队辅导员,党团干部,辅导员和思想政治课教师的队伍结构,形成社会主义核心价值观教育的队伍优势.
提升骨干队伍能力和水平.加强班主任培训,提高班主任工作能力,探索推行德育导师制.强化高校辅导员职业化建设,实施《高校辅导员职业能力标准(暂行)》.定期组织学校党政干部,共青团干部,德育课教师,班主任,辅导员等开展社会主义核心价值观专题培训,研讨和交流,不断提高专职工作队伍水平.鼓励支持德育和思想政治工作队伍进行教学研究,工作研究和学术研修,鼓励他们进行社会调查,挂职锻炼及其他社会实践活动,提升广大教师践行社会主义核心价值观,服务社会发展的能力.
15.注重发挥学生主体作用.
充分发挥学生自我教育的主体性作用.实施"江苏省青少年人格培育工程",不断增强学生主体意识和自我约束能力.结合学生身心成长的特点和规律,注重自我教育,突出对话,互动,活动,实践,体验,探索性学习等方式,激发学生的主体意识,变被动灌输为主动的价值建构.加强学生党,团,学生会,社团等学生组织建设,充分发挥学生组织在学生自我教育与自我管理中的作用.完善学代会等制度,为学生参与学校管理搭建平台,增强学生主体意识.
加强学生骨干队伍培养.深入实施"青马工程",建设好马克思主义学院,努力造就一大批马克思主义的坚定信仰者和学生自我教育的骨干力量.发扬传帮带优良传统,鼓励高年级学生指导低年级学生,选拔优秀研究生担任本科生的兼任辅导员,班主任,参与并指导学生社团活动,社会实践和志愿服务等工作.
16.积极推进全员育人.
要结合推进教育治理体系和治理能力现代化的实践,把社会主义核心价值观落实到学校治理制度建设和各项治理工作中,形成科学有效的诉求表达机制,利益协调机制,矛盾调处机制,权益保障机制和考核评价机制,构建和谐校园.坚持育人要求和岗位职责相统一,把培育和践行社会主义核心价值观的具体要求融入教书育人,管理育人和服务育人全过程,体现在学校各项管理制度,教学要求和服务规范之中.鼓励教职员工党团组织,工会和其他组织与学生班级,宿舍开展形式多样的师生共建活动.充分发挥教育系统关工委,资深教育工作者和业务骨干在社会主义核心价值观教育中的作用,引导学生见贤思齐,崇德向善.
三,加强对培育和践行社会主义核心价值观的组织领导
17.加强组织领导.
省委教育工委,省教育厅负责全教育系统培育和践行社会主义核心价值观的领导和指导工作,切实负起政治责任和领导责任,在谋划发展,制定政策时,坚持把社会主义核心价值观要求贯穿于推进教育事业科学发展的各领域,努力构建大中小学培育和践行社会主义核心价值观相互衔接,共同促进的领导体制和工作机制.各级教育行政部门和各级各类学校领导要发挥表率和示范作用,带头宣讲,培育和践行社会主义核心价值观,建立培育和践行社会主义核心价值观联系点制度.校内的广播站,校园网,校报校刊等媒体要为培育和践行社会主义核心价值观营造良好氛围.
18.形成教育合力.
各级教育部门和各级各类学校要积极争取党委政府的支持,主动联系综治,公安,民政,共青团,妇联等相关部门,加强综合治理,形成工作合力.要切实加强对进城务工人员随迁子女,农村留守儿童,流浪未成年人和有严重不良行为未成年人的关心爱护和教育帮扶.要加强对学校周边文化,娱乐,商业经营等场所的环境治理,依法取缔不法经营活动.要健全学校,家庭,社会"三位一体"的教育网络,充分发挥家长和社会在加强学生思想道德建设中的作用.教育中心在学生教育中的作用.建立健全对学习困难,家庭经济困难,心理异常等特殊学生的关爱帮扶体系,建立学校与学生家长联系渠道,增进信息互通,充分发挥社区教育中心在学生教育中的作用,积极探索家长,社会共同参与培育和践行社会主义核心价值观活动的有效机制.要密切校企联系,建立校企协同育人机制.
19.加强理论研究.
充分发挥理论研究的先导作用.充分发挥高校哲学社会科学学科,人才和研究优势,不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释,产出一批精品力作.在省教育厅哲学社会科学研究基金中专门设立社会主义核心价值观研究项目,组织专家开展理论与实践研究.各市教育科研机构要充分整合一线教师,教研员,专家学者等力量,有针对性地开展研究,为学校和教师开展社会主义核心价值观教育提供专业指导.各级各类学校要定期开展社会主义核心价值体观融入课堂教学全过程的课堂教学观摩,经验交流.省委教育工委,省教育厅将开展全省教育系统社会主义核心价值观教育优秀研究成果评选,积极推广优秀研究成果.
20.加强考核检查.
要完善考核体系,将培育和践行社会主义核心价值观工作纳入中小学教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴,纳入《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准(试行)》督导范围,纳入高校人才培养工作水平评估,党建评估以及省文明单位,和谐校园和思想政治教育工作先进集体评选表彰等评价指标之中.省委教育工委,省教育厅将建立定期巡视,调研机制,加强对各地各校培育和践行社会主义核心价值观工作的督促检查.各级地方教育主管部门和各级各类学校应及时总结经验,推进工作.要建立定点定期研判机制,及时发现和排查问题,有重点地开展地教育系统道德领域突出问题专项教育和治理.
21.建立保障机制.
省教育厅将设立专门经费,列入预算,切实保障全省教育系统思想政治教育队伍培训,科学研究,课程开发,道德基地建设,重大主题教育活动等重要工作的顺利开展.各级教育行政部门和各级各类学校要建立培育和践行社会主义核心价值观经费保障机制,设立专项纳入教育经费年度预算确保完成此项工作任务的制度建设,课题研究,实践活动及人员培训等经费支出.
各级教育行政部门和各级各类学校在培育和践行社会主义核心价值观工作中要注意发现典型,总结做法,及时上报省委教育工委,省教育厅,以便推广经验,扩大成效.要做好相关活动材料(文字,图片,视频资料等)的整理工作.
学生专题一
共青团中央全国学联关于在大中学生中深入开展 培育和践行社会主义核心价值观活动的通知
各省,自治区,直辖市团委,学联,新疆生产建设兵团团委,学联,各大中学校团委,学生会(研究生会):
培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务.习近平总书记强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气,强基固本的基础工程,从娃娃抓起,从小抓起,从学校抓起,希望广大青年自觉培育和践行社会主义核心价值观,带头倡导良好社会风气.为贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神及有关部委的部署要求,切实引导和帮助大中学生以习近平总书记系列重要讲话精神为根本遵循,自觉将社会主义核心价值观内化于心,外化于行,共青团中央,全国学联决定在大中学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动.现就有关事宜通知如下.
一,总体思路
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论,"三个代表"重要思想,科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大和十八届二中,三中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话,牢牢把握立德树人的根本任务,以"我的中国梦"主题教育实践活动为统揽,围绕社会主义核心价值观"三个倡导"的基本内容,按照习近平总书记对青年提出的"勤学,修德,明辨,笃实"的要求,从认知,践行,传播,引领等环节入手,面向全国高校,中学,中职学校,深入开展主题鲜明,形式多样的培育和践行社会主义核心价值观活动,坚持将加强宣传教育,推动实践养成,强化文化熏陶,注重典型示范,健全长效机制相统一,将工作总体谋划与基层创新实施相结合,全国层面动员推进与各级纵深分类开展相结合,教育学生与引领社会相结合,努力落细,落小,落实,扩大覆盖面和影响力,不断增强活动时代感和实效性.
二,工作内容
1.集中开展"社会主义核心价值观主题宣传月"活动.普及认知认同是培育和践行社会主义核心价值观的前提和基础.各大,中学校团学组织要在秋季新学年开学,集中在9月开展"主题宣传月"活动,通过报告会,分享会,研讨会,演讲赛等形式,利用校园报刊,广播台,电视台,宣传橱窗和网站,手机报,微博,微信,校园APP等途径,进行全方位,多渠道的宣传,实现对大中学生的全覆盖,让所有学生知晓,理解,熟记社会主义核心价值观的24个字的基本内容.在此期间,大,中学校基层团支部要开展1次以学习社会主义核心价值观为主要内容的主题
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