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知识管理方面论文例文,与求助写文年度,求助写文专题相关论文发表
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;),至今已有相当成效,惟异动名册目前虽改由中办列印并函送各校核章,再由各校函文中办备查,仍然耗费人力又费时.二,94学年度开始启用网路申报电子签章作业後,可将异动名册列印,核章及用印部分透过网路传输作审核与用印,减少纸本传递,简化行政作业流程.三,本项新制与旧制作业,不同之处在於网路传送名册,封面时需加传学校电子签章档案【需输入签章密码】,犹如报税用之自然人凭证一样,用电脑档案取代传统盖章来认证.四,『电子签章』是指依附於电子文件并与其相关连,用以辨识及确认电子文件签署身分,资格及电子文件真伪.电子签章可达到电子环境中「监别双方身份」及「不可否认性」之安全要件.五,学籍系统於九十四学年度起将结合电子签章运作,可有效改善学籍作业的繁复流程,加速学籍资料的审核与工作简化.六,未来由各校制作之学籍异动名册档及其封面档,传输前是否仍需列印出书面资料逐级陈核後,再经网路传输至中部办公室审核,此项作业仍在研议中.注:1.每人每次受训心得至少500字,本页不够书写,可自行加页.
2.本报告表为出差旅费报告表之附件,由秘书室另行抽存并上网公告.
21.「自愿退休公务人员月退休金起支年龄延後方案」座谈会
二,目前退休人员月退休所得有偏高情形
目前择领月退休金人员甚至比现职同等级人员待遇略高之情形出现,退休人员如合於办理优惠存款,其旧制年资公保养老给付之优惠存款利息,均造成退休所得有偏高现象.
三,自愿退休公务人员可领取月退休金年龄偏低
50岁即可开始领取月退休金之最低年龄条件,比各先进国家为低.
延後自愿退休月退休金起支年龄方案五大设计原则:
1.自愿退休公务人员月退休金起支年龄,原则上延後为60岁,任职年资较长,达30年以上者,月退休金起支年龄为55岁.
2.搭配展期及减额月退休金之设计.
3.方案实施前尚未符合「任职满25年且年满50岁」条件者,以年资搭配年龄,在10年过渡期间渐进延後月退休金起支年龄.
4.对於支领一次退休金人员,以及届龄及命令退休人员均不受影响.至於公保养老给付部分,亦得於退休时立即领取,如合於办理优惠存款者,仍得办理优惠存款.
5.方案实施前已符合「任职满25年且年满50岁」条件者,保障适用原规定,不受本方案之影响.
以「任职满25年以上」条件办理自愿退休人员,如尚未符合月退休金领取之年龄条件时,除了选择领取一次退休金之外,也可以选择「展期领取月退休金」或「减额领取月退休金」.
22.新世代大专学生价值观之探讨暨辅导策略研讨会研习心得报告
研习时间:94年5月25日(周三)
研习地点:圣约翰技术学院
报告人:王美睿
研究社会变迁的人把这社会从1980开始称之为後现代社会,相较於1950-1980年我们称之为「现代社会」1980美国有位学者说,在未来的社会中,会产生空前绝後的改变,我们未来的生活,思考将受到高科技的冲击,"虚拟"将成为不可避免的事实1990年左右社会进入了多元的社会,—1.93学年度北区大专校院训辅人员辅导知能研习心得
方雅彦
本次参加在圣约翰技术学院所举办的辅导知能研习活动主题为「新世代大专学生价值观之探讨暨辅导策略研讨」,主要内容分为大专学生价值观以及辅导略的讨论两大重点.
上午的研习课程,由王丛桂老师为大家解说不同世代青年梦想及价值观的分析,从中可以得知,虽然世代变迁,但是可以知道社会的基本价值是不变的,只是价值观体系解组或是重新排序,如同於性别还是为男性与女性,但性别角色有所变迁与价值观也重新排序了.
而对於老师们觉得现今大专学生不够尊师重道和较自我取向的原因之一,在於文化上,教师与教科书不在是知识唯一的来源,有更多有效的管道可以寻求知识,所以在要求学生要尊师重道之前,我们更应该充实自我,提升自我能力,并做个言行一致的榜样,并多多倾听学生的心声,与学生做良性的沟通,使学生能够真正心服於教师的教导.
下午的课程,重点在於分组研讨并於讨论後作辅导人员的自我省思与辅导策略,从讨论中了解到,现今青少年常常因消费价值观与家庭产生互动上的问题,但往往造成消费价值观问题的原因,在於现今父母太过於宠爱子女,在物质生活予索予求,所以解决消费价值观问题的方法,就是从小培养正确的理财观念,适时让孩子了解「消费」是一种交换的过程,并要选择自我能够承担的,而非想要即能获得.
23.94年大专校院餐饮卫生管理研习会心得报告
期间:94.5.18~94.5.20
受训地点:台南高苑技术学院($3,550)
报告人:学务处卫生保健组董爱龄
一,职所学专长为护理,於本校任用职称为护士.
二,餐饮卫生管理人员需具备餐饮卫生,营养管理及团膳管理之专业知能.
三,建请校方尽速补实营养师职缺,专业专人管理,以维护全校师生及教职员工之餐饮卫生安全.
24.「知识管理与运用研习班」心得报告
报告人:李淑芳
时间:94.5.24
地点:公务人力发展中心前瞻厅
讲座:政治大学萧乃沂助理教授/世新大学邱志淳副教授
一,研习主题:
(一)知识管理的理念
(二)知识管理的运用
二,摘 要与心得:
(一)知识管理(KnowledgeManagement简称KM)
定义:「有系统的管理」及「运用」,「组织内外」,「有形的智慧资产」及「无形的经验智慧」以增加可供行动价值的实务.
目的:建立一个互动学习环境,使员工容易且乐意吸收,内化,移转,分享,运用其所知,进而创建新知,提高组织智商(CorporateIQ)并做出好决策,将组织带向成功.
功能:
(1)缩短研发与计画时间,改善决策品质,为顾客创造价值,使顾客满意.
(2)强化员工解决问题的能力,提高参与率及满意度.
(3)促进产品及服务的创新,降低成本,确保品质,加速服务,有效管理变革,提高获利率及利润.
(4)增进社群关系.
4.类型:知识萃取,分类综整,储存分享,应用创新,回馈修正
5.层次:(1)资料电子化(2)建置资料库系统(3)建立资料,资讯搜寻系统或是人工智慧搜寻系统(4)能应用既有知识做知识的创新.
(二)成功推动知识管理的策略:
1.建立易於进行知识分享与交流的资讯科技基础结构.
2.建立愿意分享的组织文化与环境.
(三)政府部门推动知识管理的方式:客服中心,业务交接,公文电子化,网站,读书会,师徒制,资深顾问等.
(四)微软总裁比尔盖兹曾说:「蒐集,管理和使用资讯的方式,决定你的输赢.」企业如何萃取,储存及分享传承有用的专业知识,实务经验和培养创新能力等已成为企业经营最重要的成功关键因素.因此如何累积并分享处理事务的经验,减少摸索时间及尝试错误,并透过知识管理将员工提升为知识工作者,成为各国企业提升竞争力的重要关键.
(五)心得:
1.多元与急遽变动的社会,知识增长的速度空前加快,若能透过知识共享,运用集体的智慧,提高应变与创新能力,整个单位将会提升竞争力,因此分享是知识管理的核心.然而若没有好的学习分享机制与途径,鼓励经验的交流,建立合作与信任的关系,知识管理将成为一种口号.如何建立知识管理的共识,并鼓励员工分享知识,将是高阶主管推动知识管理的一大挑战.
2.面对知识经济时代的来临,身为公务人员,应具有危机忧患意识,除加强专业能力与资讯处理能力外,团队合作,沟通协调能力,高EQ,学习,创新,前瞻性等能力都要去培养与不断提升,认清角色的扮演,从终身学习的角度出发,吸收新知,运用与创新知识,方能与时俱进.
25.国立台商业技术学院教职员参加校外研习活动心得报告表编号:
报告人所属单位:人事室,职称:组员,姓名:潘沁萍
研习会名称人事行政网研习班(人事资料考核系统)主办单位行政院人事行政局研习地点行政院人事行政局地方人事行政处研习期间94年05月31日来文字号台人处字第0940057285号壹,研讨(习)会主要议程人事行政网应用管理系统新建置人事资料考核系统贰,研讨(习)会主要内容大要行政院及所属各机关人事机构人事资料考核一,考核目的(一),建立行政院所属各级机关完整公务人力资料库(二),决策支援运用考核时程(一),94年2月起试办5个月(二),94年7月正式实施考核项目(一),人力资源管理系统报送情(二),待遇资料报送情形(三),现有员额数考核(四),个人人事资料正确性考核成绩(一),周成绩:参考成绩(二),月成绩:正式成绩考核资料时间(一),人力资源管理系统:当月报送资料情形(二),待遇资料:上月待遇资料(三),个人人事资料:机关当月报送之现职人员个人人事资料考核总分评等每半年评比结果於人事主管会报公布优等及前三名之人事机构参,研讨(习)心得人事行政网是一个人事人员的个人网站,人事行政局之相关讯息都利用人事行政网传递给人事人员,同时各人事机构和局里的联络也都可经过此系统,达到资料交换之目的.目前人事行政网中之应用管理系统中人事人员使用的系统有:A1:人事资料报送查询A2:机关人事资料查询A4:人力资源管理系统B1:终身学习入口网管理系统B2:高普考职缺填报作业B10:公教人员待遇管理系统C2:人事资料考核系统本次训练是针对A1:人事资料报送查询A4:人力资源管理系统B10:公教人员待遇系统加以整合为一人事资料考核系统,其中人力资源管理系统:共有4种表格:「进用身心障碍调查表」,「原住民进用情形调查表」,「技工,工友,驾驶调查表」
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