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瑞安市教师发展中心
瑞教中心[2016]1号
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瑞安市教师发展中心
关于印发2016年工作思路的通知
各教育学区,各中小学(幼儿园):
现将瑞安市教师发展中心2016年工作思路印发给你们,请你们安排工作时参考.
希望你们一如既往地支持,配合我们的工作,强化研究,努力开创我市教科研,教师教育工作新局面,为促进瑞安基础教育改革与发展作出新的贡献.
附件下载:瑞安市教师发展中心201年工作思路
瑞安市教师发展中心2016年工作思路
一、指导思想
贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神,积极落实省市教育部门的工作要求,围绕我市教育改革重点任务,积极推进全市中小学课程改革,继续探索教科研和培训转型的方向与策略,努力把教师发展中心建成"课程发展,教学改革,质量评价,教师成长"的研究中心,助推全市教育教学质量整体提升.
二、主要目标
1.围绕一个中心:以提升全市教育质量为中心,积极探索课改新思路,全面提高教学质量.
2.突出二个重点:一是以深化课堂教学改革为重点,优化课堂教学模式.二是以教学过程管理的监控与指导为重点,强化教学常规管理.
3.促进三个提高:一是促进研究,指导和服务水平的提高,二是促进教师整体素质和教学能力的提高,三是促进教育教学质量的提高.
4.做实四个抓手:一是以教学教研视导为抓手,诊断教学问题,二是以课堂教学研究为抓手,促进学生学习方式转变,三是以教育科研为抓手,提升全市教研品质,四是以年轻教师和骨干教师培养为抓手,加快教师专业成长.
三、工作措施
(一)加强课程建设研究,促进育人模式转变
1.普通高中学校:根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的精神,研究指导普通高中建立与"两个方案"匹配的课程体系.加强对学校必修,限定性选修,自主性选修课程统一规划设计的研究,指导各校开发"保质保量"的多样化课程.同时加强在高考改革背景下学校统筹安排课程与教学的研究,指导各校建立适合新高考方案的教学管理制度.继续做好省市网络选修课程,精品课程征集推荐工作和选修课程建设专题研讨培训活动.
2.义务教育阶段学校:认真学习研究省教育厅即将出台的《深化义务教育课程改革指导意见》,把握"将选择性教育和个性化教育理念向义务教育阶段延伸"的精神,加强对各级各类学校课程进行规划与建设的指导.开展学校课程规划,整合实施,选择性学习等专题研究,加强学段衔接和学科整合,信息技术与教育教学融合应用的研究,指导学校通过课程建设提升办学理念,凝炼教学特色,推动文化建设,转变育人模式.继续做好义务教育段精品课程和首届精品德育课程征集评选推荐工作.
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3.其他各类教育学校:职业高中要贯彻《浙江省中等职业教育课程改革方案》,认真研究"公共课程+核心课程+教学项目"的专业课课程模式,指导学校积极探索建设"模块化课程"的选择机制,积极创新中等职业教育人才培养模式.学前教育要继续深入实施《3-6岁儿童学习与发展指南》,开展贯彻《指南》落实情况专题调研,坚决抵制和防止学前教育"小学化"倾向.研究和优化幼儿园一日活动,推动游戏教学,倡导幼儿活动多样化,帮助幼儿园建立符合《指南》要求的幼儿教育课程体系.
(二)加强教学改革研究,促进教学方式优化
1.转变研究理念,促进教研转型.协助教育局制定和实施《瑞安市关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》,明确学段,学科的教研定位,体现学科课程的整体教学研究,学科教研逐步实现从关注一节课到一门课的研究转变,从零散问题的研究向系列主题的研究转变,从关注统一化学习向关注个性化学习的转变,树立课程整合意识,促进教研工作的转型.
2.加强教学调研,寻问题找方法.制定《瑞安市关于中小学教学视导工作的指导意见》,加强学校教学管理,进一步健全和规范教育教学视导工作,提高教学视导工作的针对性,研究性和实效性,充分发挥教学视导工作的重要作用."活动,推动信息技术和课程教学深度融合,开发"微课"设计,适应学生个性化学习需求.关注普高精品课例研磨推送,初中"精品百课"的优秀教学课例和小学"新常规·新设计"评比.建设网络研训平台,试行开通瑞安研训网.
4.研究"学段衔接",减轻课业负担.做好初小,初高学段之间的教学衔接研究.进一步加强中小学课程与教育教学的规范实施,明确各个学段的育人目标和教育教学要求,使其依次递进,有序过渡,有效衔接.通过课堂展示,互动交流,专家评点,专题讲座等多种方式,促进初中各学科教师对小学教学的了解,准确把握学情,更好地制定教学目标,组织教学内容,选择教学方法以及实施教学评价等,有效提高课堂教学效率,提高教学质量.落实《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》,探索切实减轻小学低年级学生课业负担的有效方法,发掘和总结"轻负高质"改革典型.
(三)加强质量评价研究,促进综合评价改革
1.加强高中新两考走向研究.深入基层学校,了解新高考学考教学中的新情况,新问题,开展复习备考研究工作,提高复习针对性和有效性,开展基于数据的教研指导,加强普通高中过程性教学质量评价与分析.同时为教育局出台《市长教学质量奖方案》积极当好参谋.做好中等职业学校适应新高考改革下教学管理的指导工作,加强对《浙江省普通高校招生改革新方案》的研究,探索新的单招单考"理论知识+技能操作"的教学方式,切实提高我市备考教学的针对性.
2.加强和改进初中学业考试的研究与评价.加强新课程标准下初中学业水平考试标准的研究,发挥学业考试指导思想对教学的积极导向作用.改进学业考试质量评价指标,关注每一位学生的发展,尤其关注后20%学生的发展,发挥评价对教学的导向功能,充分运用学业考试数据反馈分析,组织好学业考试复习研讨活动,促进教师关注评价,提高命题技能,切实有效地减少
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3.加强小学学业质量评价的研究.贯彻落实省教育厅《关于完善和规范义务教育阶段学校区域性学科"统测"工作的通知》和《关于转发省教育厅教研室<,小学低年级语文和数学教学要求的调整意见>,的通知》文件精神,积极探索小学低段学业评价改革的新路子,新方法,改进小学中高段区域"统测"方式,推进我市小学学业质量评价改革,提高学校特别是薄弱学校教学的质量意识.做好温州市小学六年级学生学业质量抽测和我市小学六年级学业质量监测相关工作.
4.探索建立学科教学质量考核机制.体育,音乐,美术,技术等学科是国家新课程体系的重要组成部分,是中小学实施素质教育的重要内容和抓手.有利于提高学生的身体素质,艺术素养,动手能力和创新精神,促进青少年学生健康发展,全面发展和终身发展,的有效措施.起讫日期活动内容地点13.2—3.8行政会议,教师报到,学生注册,始业教育
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