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关于课堂教学相关论文范例,与什么叫教改文小学,什么叫教改文东莞相关论文答辩
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;表演欲,从兴趣,情感的激活入手,培养学生的表现欲.2,实行学生主动参与的探究式学习.
《语文课程标准》强调指出:"充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作,探究的学习方式."既然"语文学习"是一种生活,学生便是学习的主人,应该充分发挥自己的主体作用,&
关于课堂教学相关论文范例
(四)运用多媒体.
教育学家夸美纽斯说过:"教学艺术的光亮是注意力.有了注意力,学习的人才能保持心里不跑马,才能了解放在眼前的一切事物."可见注意力是获得良好学习效果的一个重要前提.现代教育技术在吸引学生注意力方面有着所不可比拟的优势.运用计算机辅助教学时,显现在显示屏上的课件不仅将学生从单调的"黑白世界"带入了绚丽的彩色世界,而且图文声像并茂,直观动态,富有表现力,给学生以视觉,听觉等多角度的感官刺激,极易吸引孩子的注意力.我在教学《要下雨了》这篇课文时,就利用了多媒体为孩子播放了动画片,动画片的形式锁住了孩子的视线,也收到了良好的教学效果.所以,我们的教师要努力走在时代的前列,做信息技术的有力"推销员",让学生轻轻松松的进行学习.
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三、改进评价方式.
教师应始终关注学生的进步和发展,既要关注学习结果,更要关注学习过程.对学生学习情况的评价要考虑每一个学生的起点,使过程评价与结果评价,定性评价与定量评价,横向评价与纵向评价,主观评价与客观评价相结合.
检测要注意体现日常性,选择性和开放性.注重以鼓励,表扬等积极性的评价为主,尊重学生个体读文的独特体验,重在激励学生积累语言,运用语言,从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度对学生进行全面评价.
汉语拼音能力的评价,主要考察学生借助拼音认读汉字,查阅工具书的能力,不从默写音节,为汉字注音等角度去考查,评价学生.二年级时进行相关的汉语拼音的验收.一二年级识字能力的评价,应将平时的学习与阶段性检测结合起来,学生在语言环境中能认读所学汉字的60%为合格,达到80%即为优秀.写字能力的评价,重在写字态度和习惯,以及书写的规范.阅读能力的评价,重在检测学生基础积累,对文章整体把握的能力,结合课文的具体语境理解词义,句义能力,依据自己对文章的理解和感悟进行比较流畅表达的能力等.口语表达能力的评价,重在鼓励学生说话的自信心,以及语言表达的连贯性,清晰性,不重表达技巧.写作能力的评价,二三年级从能根据图画内容,阅读内容写清楚几句话逐步做到能根据图画内容,所提供的话题,情景,相关词语写清楚一段话,做到句子连贯,意思清楚,四五年级从能注意观察生活中的事物,能记录自己感兴趣的,受感动的生活内容,写出自己的感受和想法,逐步做到能留心观察生活中的事物,能将自己感兴趣的,受感动的生活内容生动地描写出来,能反映出自己独特的感受和想法.
总之,课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的,以上我所谈到的仅是追求课堂教学有效性的几个不成熟的观点.相信只要我们每个教师精心专研,细化教学环节,不断地自我否定和超越,课堂教学一定是有效的,一定会成为学生全面发展的最坚实的阵地！
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