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中小学教育方面论文范例,与初中议文格式下载,Word格式相关论文格式

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(四)学校教育和教师方面

补习可能导致学生在学校的学习兴趣下降.因为学生已经提前学会了应付考试的知识与技巧,且厌倦了学校老师的教学风格,认为补习班的教学质量更高.补习更多出现在接近考试的年级,使得更多的优秀老师愿意去教高年级,因为这样他们提供补习的机会就会更多,从而降低低年级的教学质量.学校老师给自己所教的学生补习,会导致他们在学校教学中偷工减料,引诱学生去参加补习.补习会给学生和老师都带来疲劳,特别是一些老师既在学校教学,又在补习班中上课,无疑会降低学校的教育质量.补习的目的主要是为了考试,达不到教育让学生全面发展的目的.5

在教师队伍方面,教师因其教学技能的差异,在绩效工资中存在着收入上的较大差距.教师队伍在年龄结构上偏年轻化,尽管富有朝气与活力,但是缺乏经验丰富的中年教师.由于是私营性质的教育机构,教师的福利体系和相应保障还不是很完善,这些在很大程度上影响了教师队伍的稳定与发展.

(五)社会影响方面

公立教育的目的是为所有家庭(无论富裕还是贫困家庭)的孩子提供教育机会,学习共同的课程,在更加专业化训练下都有机会去竞争稀缺的位置.而补习教育是私人资助,补习资源更多地被富有家庭的子女所获取,所以补习有可能会加大社会不平等.这样它会导致这种机会的分配产生不公平.成绩与自我价值密切相关.那些获得很少竞争机会的人很可能成绩比较差,这样就会有导致很低的自我价值意识的危险.私人补习教育的规则不同于公立学校,这可能与公立学校中的学习风气相对抗.社会阶层的分化会加强政治与社会的冲突.补习教育会激化这种政治冲突.个人花钱去影响学生学业成绩的观念是危险的.教育会影响社区的社会凝聚力.6过多的补习时间弱化了家庭情感,淡化了亲子联系.

因此,在教育领域的义务教育阶段,我国在以公立学校承担基本的国民教学任务,保障每个公民享有受教育权利的同时,政府可以将如今教委下发给中小学校搞科研的任务转移至培训机构,实行教学与科研分工.一方面,可以发现公立学校中存在和凸显的各种教育弊端,以及有效解决公立中小学校教学时间紧,教学任务重,教师科研水平不高和学校自身条件不具备等教学资源缺乏的问题,使普通中小学校不必为了走形式敷衍了事而能全心办教育,维持正常的教学秩序.另一方面,中小学校将科研任务转移出去,能很好的吸收社会闲散资金和各种社会人才的进入,不断整合与优化教育资源,协调普通中小学的教育教学活动.此外,国家与政府也应出台相应的政策给与规范与支持.

注释:

澎湃."影子教育":国外关于课外补习的研究与启示[J].外国中小学教育,2007(9).

2刘永恒.近十年来国内教育补习研究:回顾与展望[J].未来与发展,2016(9).

(石丹淅.中小学校外补习机构走俏新解[J].教学与管理,2016(5).

5澎湃."影子教育":国外关于课外补习的研究与启示[j].外国中小学教育,2007(9).

6范晓慧."影子教育"的思考:多种视角[j].清华大学教育研究,2016(12).

参考文献:

1.涂欣.透视校外中小学教育培训机构[j].广西梧州师范高等专科学校学报,2004(11).

2.澎湃."影子教育":国外关于课外补习的研究与启示[J].外国中小学教育,2007(9).

3.刘永恒.近十年来国内教育补习研究:回顾与展望[J].未来与发展,2016(9).

4.石丹淅.中小学校外补习机构走俏新解[J].教学与管理,2016(5).

5.范晓慧."影子教育"的思考:多种视角[j].清华大学教育研究,2016(12).