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,让学生体验学校文化,班级文化,既达到文化熏陶的目的,又增强学生的荣誉感和责任感.三,推优促新,整体提升——德行修养体系建设之德育队伍建设3,完善班主任岗位职责,工作条例,考核奖励制度,把班主任工作的实绩作为评优的重要依据.
4,学习机会,取长补短.每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会,并将组织评选,不断提高班主任的业务水平.
2016-2-16
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