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程晓堂.英语教材分析与设计[M].北京:外语教育与研究出版社,2002.
《英语教育测量与评价》课程教学大纲
【课程名称】英语教育测量与评价
LanguageTesting&,Evaluation
【课程类别】学位专业课
【总学时】32学时
【学分】2学分
【教学目标】本课程主要培养是学生利用语言测试学习或检查教学效果的主要手段.本课程向英语学科教学专业的学生系统讲解如何出考题(包括测验和考试),重点在英语测试中如何出好语法,词汇,听力,口语,阅读和写作等试题,使学生了解在出题过程中各种代表语言技能的题型的主要特点和测试学习者语言能力的主要侧重面,从而能够从整体上做好试卷的设计.同时,该课程也向学生讲授了测试的类型,测试的信度和效度,评价测试质量的其他标准以及测试所得分数的解释,其中测试的类型的比重较大,让学生能熟悉标准参照考试和常模参照考试,正态分布和偏态分布,以拓宽学生对测试学的理解和视野.并且利用统计软件SPSS进行T检验,方差检验,卡方检验,相关性分析以及信度和效度检验分析.
【任课教师】张炜
【编写日期】2016年4月
【主要内容】
第一讲Typesandusesoflanguagetests
1.1Norm-referencedtestsvscriterion-referencedtests
1.2Matchingteststodecisionpurposes
(proficiency,placement,achievement,anddiagnosticdecision)
第二讲Adopting,adaptinganddevelopinglanguagetests
2.1Thelanguageteachingmethodology
2.2Twoskills-basedissuesandpracticalissues
(fairness,costissue,logisticalissues)
第三讲Developingandimprovingtestitems
3.1Itemformatanalysis
3.2ItemfacilityanalysisandItemdiscriminationanalysis
第四讲Describingtestresults
4.1Scalesonmeasurement
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(nominalscales,ordinalscales,intervalscalesandratioscales)
4.2Displayingdata,centraltendencyanddispersion
第五讲Interpretingtestscores
5.1Scalesonmeasurement
nominalscales,ordinalscales,intervalscalesandratioscales
5.2Normaldistribution,standardizedscoreandskeweddistributions
第六讲Correlation
Calculateandinterpretcorrelationcoefficient,anduseSPSStocalculatethecorrelationcoefficient
第七讲TestReliability
7.1MeasurementerrorandvariousreliabilityofNRTs
7.2StandarderrorofmeasurementanduseSPSStocalculatethereliabilitycoefficient
第八讲TestValidity
VariousvalidityofNRTsanduseSPSStocalculatevaliditycoefficient
第九讲SPSS的检验分析
9.1利用SPSS进行T检验和F检验
9.2利用SPSS进行卡方检验和统计图形制作
【教学方式】讲课,分组讨论,案例分析,SPSS软件实际操作
【考核方式】闭卷考试(平时成绩占30%+期末成绩占70%)
【参考资料】
1.Alderson,Clapham,Wall.LanguageTestConstructionandEvaluation[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1995.
2.Bachman,LF.FundamentalConsiderationsinLanguageTesting[M].Oxford:OxfordUniversityPress,1990.
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4.Brown,JD.UnderstandingResearchinSecondLanguageLearning[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1988.
5.Ebel,R.L.EssentialsofEducationalMeasurement[M].EnglewoodCliffs,NJ:Prentice-Hall,1979.
6.WuWenhua.LanguageTeachingandLanguageTesting[J].JournalofSuihuaTeachersCollege22.4(2002):79-83.
7.李清华,孔文.中国英语专业学生写作能力构念研究:专家和评分员视角[J].外语教学,2016(5):48-52.
8.萧春麟,刘清华.英语测试教程[M].上海交通大学出版社,2001.
《外语研究方法与学术论文写作》课程教学大纲
【课程名称】外语研究方法与学术论文写作
ResearchMethodsandThesisWritinginAppliedLinguistics
【课程类别】选修课
【总学时】32学时
【学分】2学分
【教学目标】本课程主要帮助学生了解从事外语教学研究的基本方法
【任课教师】王丹斌胡俊杰
1讲访谈法(2)
实施访谈法时需要考虑的实际问题,访谈者的作用,访谈内容的转写原则及转写的标准形式,访谈数据的分析方式,访谈法运用于研究的实例分析.
第12讲观察法(1)
观察法的特点和作用,观察法在外语教学研究中运用的范围,观察法的种类及比较(参与式观察和结构式观察),课堂观察的不同范式,参与式课堂观察的过程,课堂观察实例.
第13讲观察法(2)及三角测量法
参与式课堂观察必要的准备,课堂观察的聚焦点,课堂观察时记录的方式与技巧,对课堂观察的反思与分析,参与式课堂观察实例剖析.结构式观察的目的,观察的聚焦点,观察工具的设计,观察数据的分析以及观察结果的呈现.三角测量法的定义,三角测量法在研究中的作用及运用.
第14讲个案研究法
个案研究法的定义,个案法的作用,个案法的特点,个案研究对象的选择,个案资料的收集,个案的分析模式,个案报告的写作.
第15讲行动研究
行动研究的定义,行动研究的步骤,行动研究的特点及作用,行动研究方案的设计,行动研究的实施,行动研究结果的分析与反思.
【教学方式】讲课
【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%
【
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