论文网
作文教学类论文范文参考文献,与小学语文文参考文献阅读,小学语文文参考文献链接相关毕业论文开题报告
本论文是一篇作文教学类毕业论文开题报告,关于小学语文文参考文献阅读,小学语文文参考文献链接相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于作文教学及小学作文教学及学生方面论文范文资料,适合作文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
浅谈作文教学的个性化发展
江都市宜陵镇七里小学朱成林邮编:225225
摘 要:强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势.小学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动.一篇习作就是检具个性特征的精神产品.从教育发展的观点看,在作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征,采取个性化习作训练的教学策略,是作文教学改革与创新的必由之路.
关 键 词:个性发展作文个性化训练训练原则训练途径
小学语文教学大纲"教学目的"中明确指出:"在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格."现代心理学,教育学认为"人的本性,是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础."儿童,作为人生发展的黄金阶段,其独特的个性是非常鲜明而突出的,他们的创造潜能往往就贮存在这一独特的个性之中.重视儿童个性的存在和发展,根据个体之间的差异,因材施教,以此发掘创造的智慧和创造的潜能,对培养学生的创造力,促进其个性的健康发展是非常重要的.
那么,如何在作文教学中,培养学生的健康个性,使学生的独特个性得以最大限度发挥,以促进学生的创造力发展.笔者通过近十年四的实践,思考与探索,结合近当代小学作文教学的诸多成功的经验,进行了一些有效的尝试.
一、遵循原则,以人为本,循序渐进,讲究实效.
小学作文个性化的训练不是一蹴而就的短期行为,而一项系统工程.它要求从作文的早期训练开始,就自始至终有意识的加以培养,具体地说:"从一年级口语说话训练到中年级的片段训练到高年级的练习,都要注意学生个性的培养和训练."在长期的一贯的训练过程中,为了提高训练的效率,巩固训练的成果,必须遵循如下一些原则.
(一)以学生为主体的原则
在作文教学活动中,就习作过程本身,是学生主体思维,主体创作的过程,是学生启动积累,独立思维,组合加工的过程,要使习作凸现学生的个性,并通过习作训练培养学生的健康个性,教师要自始至终地贯彻"以学生为主体"的教育思想.只有这样,才能使学生的个性得以发挥和张扬,并沿着健康的轨迹发展,为今后的独创性学习,充分发挥其创造潜能
作文教学类论文范文参考文献
(二)自主性学习的原则
新大纲中对学生习作的要求作了适当的调查.如对中年级,大纲强调"能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来.""不拘形式,自由表达"正是"自主性学习原则"的最佳诠释.小学作文练习通常情况下是一种创造性的个体活动,作者必须拥有充分的自主权.只有这样,才能真正地"还给学生一片属于自己的天空,任其自由自在的翱翔",也只有这样,才能真正地落实"怎么想就怎么说,怎么说就怎么写"的重要指导思想.
(三)尊重原创性原则
教学大纲中明确指出:小学生习作就是练习把自己看到的,听到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来.教材中还就学生习作做出了导向:怎么想就怎么说,怎么说就怎么写.实际上,这里强调的是教师尽可能尊重学生的原始表达.也许那种充满童趣,成人无法体会或感受到的童真,童心,童乐,童语,对于教师来说是那样的浅显而直接,但我们要认识到:这是习作者主体的真实反映,是其认知,理解,情感,思想,语言运用等综合水平的集中反映,很多是其生活体验的独特感受.
(四)以鼓励为主的原则
为激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极地参与教学活动,给学生创设更多的享受成功的机会,培养一种积极向上,勇于进取的良好心理.的确,教学中,我们面对的是正在求知的儿童,他们由于年龄,生理,心理等诸多方面还显得很幼稚天真,缺乏应有的经验积累,难免在教学中有这样那样的不足,更难免有参差不齐的情况.作为教师,我们不仅是知识的传授者,而且是智慧的启迪者,灵魂的工程师,更重要的是学生人生道路的引导者,指导者.我们要以平常心,真爱心去面对学生的习作,我们应该想到,无论习作的水平如何,这毕竟是学生倾心倾力之作.习作中表现出来的充满个性的观点,思想,行为,心理,教师要予以真诚相待.
二、广辟途径,持之以恒,强化巩固,发展个性
小学语文教学大纲中"关于习作"部分指出:"教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性.要引导学生写熟悉的人,事,景,物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话,要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性."上述内容,不仅指出了小学习作训练的具体内容,也非常明确地指出了训练的途径和方法.为此我们必须广辟训练的途径,丰富训练的形式,才能拓展学生个性发挥的空间,有效地激发,孕育学生的个性,促进学生个性的形成和发展.
采用多样化的训练方式教师指导学生训练时,在充分发挥课本上的听说训练作用的同时,将作文训练的内容向生活延伸,向不同的学科延伸.教师要善于设计,创设有利于个性发挥,张扬的多种训练方法,不断强化,巩固学生个性的形成.
1,音乐作文—作文与音乐的美妙结合
教学时,教师将准备好的一段富有变化,含有情节,便于想象的音乐放给学生听.听之前,教师将听音乐的目的,要求交代清楚.由于学生对音乐的不同理解,以及在音乐欣赏能力和水平上的差异,不同的学生会产生不同想象和联想,所形成的事物及事物呈现的状态,方式也截然不同.因此所写出来的作文一定各具特色,个性鲜明.
2,图画作文----作文与美术的巧妙结合
与看图作文所不同的是.图画作文的图不是老师给定的,而是学生根据自己的想象,幻想,先在头脑中形成一定的表象,然后用笔画出来,最后根据自己画出的图画,写成一篇文章.这种作文练习的过程,能最大限度地发挥学生的主体性,自主性,学生可以自由地想,自由地画,自由地写.如让学生想象二十年后的家乡变化,家庭变化,再如,让学生给学校规划理想的设计蓝图等.学生一定会兴趣盎然,展开想象的翅膀,所想的,设计的也一定各具特色,个性鲜明.
此外,表演作文,影像作文,素描作文,都不失为作文个性化训练的好形式,好方法.
开辟多渠道的训练途径作文教学打破了课堂的限制,步入五彩缤纷,无限广阔的社会,一定会显示其强大的生命力.随着时代的发展,科学技术的飞速进步,现代科学技术给我们的教育带来了前所未有的变革.信息时代对印刷时代统计地位的强烈冲击,对小学作文教学同样也产生了极大的影响,也必然地影响到作文训练的途径和内容.
1,网上作文—高科技环境下的习作训练
作为交流的重要途径和方法---作文,与信息技术的结合愈来愈紧密,网上作文也应运而生.网上作文,因其对时间,地点,交流对象等要求
作文教学类论文范文参考文献,与小学语文文参考文献阅读,小学语文文参考文献链接相关毕业论文开题报告参考文献资料：