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学士学位授予单位开展培养硕士专业学位

研究生试点工作申请表

申请单位:上海立信会计学院

申请硕士专业学位类别:审计

联系人及:牛培源13918097473

一,学校发展历史沿革,办学特色简介

(一)历史沿革

上海立信会计学院隶属于上海市人民政府,是我国唯一一所以会计命名的公办全日制普通高等院校.学校前身为立信会计高等专科学校,由"中国现代会计之父",教育家潘序伦先生办于1928年.1952年全国院系调整时,学校并入上海财经学院,1980年在潘序伦老校长的倡议下,经上海市政府批准复校,2003年学校迁往松江大学园区,升格为本科院校.

(二)办学特色

在八十多年的办学过程中,学校恪守"信以立志,信以守身,信以处事,信以待人,毋忘'立信',当必有成"的校训,践行"诚信,实用,开放"的治学理念,开创了"三位一体"的办学模式,形成了"诚信教育,学验并重"的办学特色.

三位一体."三位"指学校,会计师事务所,会计出版社.学校教育和科研的基地,培养会计,审计等专业人才,为政府部门企事业单位提供决策咨询服务,事务所承接各类审计及咨询业务,为师生提供践习场所,实务指导和教学案例,出版社编辑出版财经书籍和教材,对接学校教学科研,助力学科专业发展."三位一体"的办学模式使资源得以有效配置,实现了优势互补共同发展,是我国现代会计教育产学研结合的先驱.

诚信教育.学校构建了"六环节,六目标"的诚信教育体系,将诚信教育贯穿于人才培养始终.入学教育,树立诚信理念,校园文化,营造诚信氛围,专业教学,提高诚信素质,日常教育,规范诚信行为,毕业教育,强化诚信品格,跟踪反馈,提升诚信品牌.1999年实施国家助学贷款政策以来,贷款学生全部按时还贷,2004年至今,学校连续获得上海市文明单位称号,2006年教育部副部长李卫红莅临学校调研,对立信诚信教育给予充分肯定,2007年"诚信教育体系"获教育部高校校园文化建设成果评选优胜奖.

学验并重.学校构建了案例分析,校内模拟实习,校外专业实习,社会调研等多种形式组成的实践教学体系,建有高水平的会计,审计,金融等实验室,会计(含审计)实验教学获国家教学成果二等奖,建成了具有示范效应的立信会计产学研基地(与立信会计师事务所,上海证券交易所三方共建),以及上海陆家嘴金融城人才发展中心,沪港审计咨询中心,宝钢集团等大型产学研基地或实训基地,立信会计(含审计)人才培养模式创新实验区成为2016年上海市唯一获得教育部批准的国家级人才培养模式创新实验区.专任教师中有实务经验比例达65%,来自于产学研基地的实务界专家已成为学校实践教学的重要力量.

(三)学科专业情况

学校22个本科专业,涵盖管理学,经济学,法学,理学和文学五大学科门类.坚持以管理学,经济学为主体,多学科协调发展,强化会计学,审计学优势学科专业核心地位.专任教师526人,其中教授45人,副教授145人,博士170人.拥有会计学(含审计学),金融学,国际贸易3个上海市教委级重点学科,在同类院校中居于领先水平.有会计学(含审计学),金融学2个国家级特色专业,8个上海市本科教育高地,其中会计学(含审计学)高地为上海市重点建设高地.近三年来,获省部级以上科研项目58项,其中国家社会科学基金项目5项,国家自然科学基金项目8项,发表论文1408篇,其中SCI,EI,ISTP收录151篇,承担横向决策咨询课题107项.

(四)联合培养研究生情况

学校有研究生工作办公室,行使研究生教育管理职责.出台了《联合培养研究生导师条例(试行)》,《联合培养研究生学生条例(试行)》,《联合培养研究生住校学习期间有关事务暂行规定》等文件,保障了研究生培养工作的有序开展.

从2007年开始,学校陆续与上海财经大学,华东师范大学等4所高校签订协议,在会计学,审计学,金融学,等10个专业MPAcc开展联合培养研究生工作.目前共有50余名教师被聘为硕士生导师和博士生导师,已有三届共36名联合培养学生获得硕士学位,在读联合培养研究生27名.

二,与所申报硕士专业学位类别相关领域人才的需求情况

(一)我国审计行业发展与审计人才需求

1.市场资本市场与经贸活动的国际化2.人才需求.审计发展"优化人才结构,培养专业精湛,道德良好的高层次复合型人才"成为审计人才培养战略的主要方向.我国现有的审计相关从业人员中,有政府审计人员8,内部审计人员22,注册会计师近,但与我国审计行业的快速发展相比,无论在需求的结构上还是在需求的数量上都很大差距,如政府审计的覆盖面还不足30%.据测算,未来五年,国家对高层次审计人才的缺口达3以上,即年均需求在6000人左右,中国注册会计师行业"十二五"发展规划确定,在未来五年内执业注册会计师要达到12,要着力培养350名领军人才,2000名具有国际认可或境外资质的注册会计师,5000名新业务领域复合型业务骨干.

(二)上海经济发展审计人才的需求

上海作为全国经济发展的龙头,吸引了大量优秀审计人才,但仍不能满足上海建设四个中心的需要.上海市十二五规划明确,上海将"着力提升现代服务业能级和水平","加快发展先进制造业",形成服务经济为主的产业结构.审计服务经济,也是促进先进制造业,国际金融业健康发展的重要服务业.

1.强化国家经济管理的政府审计人才需求.上海市审计局提出"智慧审计",并制定了2016至2016年人才队伍建设规划,明确提出提升审计队伍的学历,职称及结构,力争到2016年培养50名业务骨干和一大批高水平审计人才,在财政,金融,企业,环保,投资,社保和等审计领域,不断提升高层次审计人员比例.

2.适应先进制造业发展的内部审计人才需求.上海发展先进制造业基础雄厚,其中六个重点发展的先进制造行业企业数量有家."十二五"期间,以每两家名,每两家增加名高层次内审人员测算,名.

3.保障经济发展的注册会计师审计人才需求.上海市目前注册会计师行业从业人员约1万人,注册会计师约4000人.上海市在关于进一步促进注册会计师行业加快发展的意见中明确提出,到2016年,力争使本市的行业从业人员达到3万人注册会计师达到1万人,行业领军人才达到100人,行业优秀人才达到300人注册会计师审计人才的培养任务十分艰巨.

4.金融中心的金融审计人才需求.上海国际金融中心建设的重要战略任务之一,是构筑金融人才高地,其中服务于金融行业的审计人才已被列入2016年上海金融紧缺人才开发目录.上海目前分行级或分公司以上级金融机构800余家,十二五期间,按每家机构高级审计人员新增2名,在职人员学历提高2名测算,内部金融审计人才需求缺口达3000多人.

面对国审计行业及上海经济发展的人才需求,目前上海市开设审计学本科专业的院校仅4所,审计硕士专业学位研究生教育刚刚起步,高层次应用型审计人才的培养严重供不应求.

三,所申报硕士专业学位类别与行业或企业开展实践教学,产学研合作情况

学校一以贯之在人才培养中突出实践能力的培养,构筑了功能齐备的产学研平台与面向行业的实践教学体系,彰显了"学验并重"的学特色,形成了产学研战略联盟的"立信模式"示范效应.

(一)发挥学校在审计和会计界的影响力,建立了功能齐备的产学研平台

2007年学校对原有的立信会计师事务所实践基地进行了拓展,与上海证券交易所,立信会计师事务所签署产学研战略联盟协议,共同组建了立信会计产学研基地.产学研合作三方派出专家组成管理委员会,定期研究基地发展规划和决策重大事务,学校派出资深教授常驻基地进行,从组织架构上保障产学研基地的规范管理和有效运行.

立信会计师事务所与立信会计学院同由潘序伦博士创办,是一家具有80多年辉煌历史的中介机构,拥有员工近4000名,其中执业注册会计师达1000余名,270家上市公司,2000多家外商投资企业等审计客户资源,业务规模居内资会计师事务所第二位.上海证券交易所是我国目前仅有的两家证券交易所之一,拥有900余家上市公司,上市股票数938只,股票筹资总额5500多亿元,列全球第四位.会计师事务所和证券交易所,具有的师生践习岗位,丰富的会计审计案例资源和研究项目.基地的研究与指导团队主要由学院70名专业教师,事务所72名注册会计师,交易所19名专家构成.产学研合作三方充分发挥各自优势,明确各自职责,使产学研基地的功能不断得到提升,实现了紧密型合作.

在立信会计产学研基地的示范作用下,与上海公信中南会计师事务所,上海银信资产评估有限公司等单位以及松江区审计局等政府经济职能部门的应用型人才培养基地的建设得到了加强.根据硕士专业人才培养的需要,又拓展了与上海市审计局,上海市陆家嘴金融城人才发展中心在审计硕士专业人才培养上的产学研合作.

除了建立稳定的产学研基地或实践基地外,与中国会计学会,中国注册会计师协会,中国交通会计学会,上海市会计学会等职业团体保持良好的研究合作关系.

(二)发挥产学研平台功能,提升实践教学,科学研究和社会服务水平

1.以产学研合作促

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