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《现代西方会计理论》教案(公选课)
课程类别:专业选修课
开课单位:会计系
授课对象:本科层次会计及非会计专业
学时与学分:36学时2学分
使用教材:葛家澍,《现代西方会计理论》,厦门大学出版社,2002年
教学目的与教学要求:
《西方现代会计理论》主要是对会计理论的论述,它与《财务会计》不同,《财务会计》主要讲会计实务,而它在对财务会计同类问题的阐述上,尽可能在一定的理论高度上讲清道理.这对于开阔学生眼界,提高他们的会计理论素养可能是非常重要的.它适合会计专业本科学生,非会计专业但对会计有一定兴趣的本科学生选修.
在教学中,应贯彻以下几项要求:
(1)理论性.在展现各种会计方法和手段时,注意从理论上进行解释,引导学生从根本上去认识和把握.
(2)前瞻性.教学中既要密切联系中国实际,又要反映会计理论与实务在世界范围的现状和可能发生的变化,既立足于当前,又着眼于未来.
(3)启发性.教学中应注意启发学生的思维,帮助学生进一步消化所学的内容,让学生"学"与"思"相结合.
《西方现代会计理论》教学总课时36节,周课时平均2节.计划课时分布如下表:
章节目录计划课时现代会计的演变2第二章财务会计理论极其研究方法2第三章美国的公认会计原则2第四章财务会计概念框架2第五章实证会计理论2第六章会计计量理论2第七章资产极其计价原理2第八章流动资产极其计价2第九章长期资产与无形资产极其计价4第十章负债极其确认与计量2第十一章业主权益极其确认与计量2第十二章收益概念与收益决定4第十三章财务报告与信息披露2第十四章现金流量与现金流量表2第十五章物价变动与物价变动会计2第十六章国际会计协调化2合计36
二,课程内容
第一章现代会计的演变
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生简略回顾西方国家现代会计的演进过程
教学重点:复式簿记的产生等
教学难点:20世纪初会计的发展
教学内容
第一节19世纪前的会计发展
1494年威尼斯的卢卡·帕乔利所着的《算术,几何,比及比例概要》是第一本描述复式簿记制度并提供会计记录论据的着作.
19世纪至20世纪初会计发展
折旧会计
资本与收益区分
成本会计
报表审查制度
20世纪30年代以来会计发展
财务会计的形成
公认会计原则
重视收益确定
税收会计
管理会计
政府与非盈利组织会计
电算化会计
通货膨胀会计
社会责任会计
国际会计
衍生金融工具会计
思考题:
1,什么是衍生金融工具会计
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
第二章财务会计理论极其研究方法
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生理解什么是会计理论并简略了解会计理论研究方法
教学重点:会计理论的研究方法
教学难点:实证研究方法
教学内容
会计理论的性质
会计理论可以用来说明会计实务,以便更好地理解会计实务,会计理论还用来开拓会计理论,完善会计理论.
会计理论主要有三个层次:(1)结构性理论.这类理论与数据的收集程序和财务陈报的机制有关,它试图说明现行会计实务,并预言会计师对某些情况将会如何做出反映或对特定事项将会如何进行陈报.(2)解释性理论.该理论着眼于事物或事项以及用来表示它们的名词或符号之间的关系.(3)行为性理论.该理论强调会计信息使用者的需要,以及会计报告和报表的行为或决策作用.
构建会计理论的方法论
归纳法
演绎法
实证法
会计学属性和会计理论验证
思考题:
1,什么是实证法
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
第三章美国的公认会计原则
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生了解公认会计原则的产生过程,理解会计假设与会计原则
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教学重点:会计假设与会计原则
教学难点:会计原则
教学内容
第一节公认会计原则的产生与发展
会计程序委员会,会计原则委员会,财务会计准则委员会
推动会计原则发展的主要组织
美国注册会计师协会
美国证券交易委员会
美国会计学会
美国管理会计师协会
政府准则委员会
财务经理协会
会计假设和基本会计原则
会计假设
会计主体,持续经营,货币计量,会计期间
二,基本会计原则
成本原则,权责发生制原则,实现原则,配比原则,客观性原则,一致性原则,充分披露原则,重要性原则,稳健性原则
会计准则的制订
准则制订的政治化
准则制订的中立性
思考题:
1,如何理解会计准则制订的政治化与中立性
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
财务会计概念框架
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生理解财务会计概念框架下所包含的具体内容
教学重点:财务会计报表要素
教学难点:会计确认与计量
教学内容
第一节财务会计概念框架的性质与发展
财务会计和财务报告的目标
决策有用观
受托责任观
会计信息的质量特征
相关性
可靠性
财务会计和财务报表的要素
资产,负债,产权,业主投资,分派业主款,全面收益,收入,费用,利得,损失
财务会计的确认与计量
会计确认:(1)可定义性(2)可计量性(3)相关性(4)可靠性
思考题:
1,如何理解收入与利得的区别
2,如何理解费用与损失的区别
3,如何理解会计确认与会计计量之间的关系
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
实证会计理论
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生了解实证会计研究的特点,掌握相关的主要研究结论
教学重点:实证会计研究的主要结论
教学难点:实证会计研究的主要结论
教学内容
第一节实证会计研究的发展
信息含量研究
经济后果研究
实证会计研究的基础概念
有效市场假说
会计理论学术论文撰写
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资本资产定价模型
代理人理论
实证会计研究的主要结论
关于会计信息含量研究的主要结论
会计数据(盈利)与证券价格变动之间存在正相关关系
会计盈利对证券价格及收益影响受传导因素制约
资本市场可以"透视"会计方法的实质
二,关于经济后果研究的主要命题
1.奖酬计划假说管理者通常倾向于选择可增加报告盈利的会计方法程序,其动因并非企业"误导"市场行为,而主要通过报告高收益确保管理者的奖酬.
2.债务契约假说企业管理者具有选择可降低违约可能性的会计政策的动因.
3.政治成本假说对政治成本较敏感的企业将倾向于选择可能减少报告盈利的会计程序方法,借以降低其承受的政治风险成本.
实证会计理论评析
思考题:
1,关于会计信息含量研究的主要结论是什么
2,关于经济后果研究的主要结论是什么
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
第六章会计计量理论
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生了解会计计量基本理论
教学重点:计量属性与计量单位
教学难点:计量模式
教学内容
第一节会计计量的涵义与特点
同质性
可验证性
一致性
计量属性
历史成本,现行成本,现行市价,可实现净值,现金流量信息,现值与公允价值
计量单位
名义货币单位
一般购买力单位
计量模式
思考题:
1,理论上会计计量模式有哪些
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
第七章资产极其计价原理
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生理解不同资产项目的计价和报告
教学重点:资产计价的基础
教学难点:资产计价的基础
教学内容
资产的涵义,性质与分类
资产计价的目的
为计算收益和资产增值提供基础
为投资者揭示财务状况和企业的经营责任
为债权人提供企业偿债能力的信息
为管理当局提供经营决策信息
资产计价的基础
一、产出价值基础
公允价值,可实现净值,现行市价,清算价值
二,投入价值基础
历史成本,现行重置成本,未来预期成本,标准成本
思考题:
1,资产计价基础有哪两类
本章参考文献
1.陈今池,《现代会计理论》,立信会计出版社,1998年
2.钱逢胜,《中级财务会计》,上海财经大学出版社,2004年
第八章流动资产极其计价
学时:1周,共2学时
教学目的:通过本次教学,让学生理解关于流动资产的基本概念与计价方法
教学重点:存货极其计价
教学难点:存货极其计价
教学内容
第一节流动资产性质
流动资产的计价
货币性流动资产
非货币性流动资产
存货极其计价
存货的性质
存货的计价
存货流动的计价:
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