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幼儿园教育方面论文范本,与学前班教育课程专业科目相关毕业论文模板
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通师范二附小幼儿园褚娟执教的中班艺术活动《小墨点的舞蹈》是结合"美术教育资源在幼儿园的运用"课题开放的研究课,先期准备有:大班孩子欣赏小墨点在水中舞蹈的录像,大班孩子进行艺术创作活动,把大班孩子的艺术作品制作成PPT文件,选择适于中班孩子欣赏的抒情音乐等等.本节活动巧妙地将大班孩子们的作品介绍给中班的弟弟妹妹们,通过读画,给画作起名字等一系列与作品的互动游戏,让孩子们对"纸上小墨点的舞蹈"有了初步的感知,体会了水墨游戏的快乐.第五说活动延伸及其依据.活动延伸是指本次活动结束后,为了巩固活动效果而将活动内容继续向其他活动领域和日常生活领域渗透.说课者必须说清楚以什么方式的活动来延伸本次活动及其依据.
第六要说活动效果分析.本环节适用于活动结束后的说课.良好的活动效果是每一个活动组织者所追求的,但因为影响教学的思想因素很多,并非每个活动都能如愿.说课者应实事求是地分析并说明自己所组织活动的效果,不必妄自菲薄,也不要过分夸大效果.
说课的目的是多样的,可用于考试,检查,研究,评价,示范等多种目的.不同目的的说课在表达方式上应各有侧重.考试类型的说课需要完整的表达,从幼儿年龄特点,班级个性,教材分析,活动准备,目标设计,过程实施到结果预想等全面阐释,让评委对说课人形成全面印象,研究类型的说课围绕中心议题,突出说明本次活动作出的尝试与创新,检查类型的说课重点说明本阶段班级现状与幼儿学习进程,课程进展中出现的问题,研究的思路与解决策略,教师个人所作的努力以及已经取得的效果,本次活动努力追求的创意.
说课程序没有固定的模式,可长可短,不需要面面俱到,因时因地因材等不同情景创造性进行艺术表达.只要本着科学性,理论联系实际的原则,说课就会凸显现先进教育理念,呈现教学个性与亮点.
3.总结实践,活用理论,水乳交融.
说课是科学阐发执教者思想的活动,需要用教育理论是来佐证执教者理念.理论运用的巧妙与恰当是评价说课质量的重要标准,理论与实际的水乳交融是说课的最高境界.老师们首先需要了解儿童教育家,心理学家的主要观点,国外的如蒙台梭利的思想,皮亚杰的观点,国内如陶行知生活即教育教学做合一]马克斯·范梅南着.李树英译.教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001:209.
[2]《幼儿园教育活动设计与指导》黄瑾主编华东师范大学出版社
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